班主任学生治理 工作总结 .doc

班主任学生治理 工作总结 曩昔 的一年半时间里，在领导的指导下同事的赞助 下，在16针推79名同学的支持配合下，我以增强 基本 文明教导 ，培养学生优越 的学风为重点，树立育人意识、法制意识、办事 意识及立异 意识，充分 施展 了学生治理 工作在班级的稳定与成长 中的积极作用。赓续 增强 规章制度扶植 ，包管 学生治理 工作规范化和科学化、保持 班会正常化每月对本班在学生学习中取得的造诣 和存在的问题进行探讨与总结，班干部在例会上相互间增强 了沟通和了解，就班级学生学习情况进行总结，剖析 存在的问题，提出解决的法子。为进一步规范年夜 学生日常行为，赓续 强化规律 意识，我校编撰了学生平安 教导 ，组织学生集体学习，并举办 平安 知识比赛 。为进一步增强 学生治理 力度，支配 寝室长检查 学生出勤情况、睡眠 情况、平安 情况等，负责处置惩罚 日常事务和突发事件。凡遇各类 节沐日 ，相应的支配 工作均能严格遵守学校上级部分 的规定 与部署。增强 班干军队的扶植 ，探讨学生治理 的新思路学生工作军队肩负着我学生教导 、治理 和办事 等重要任务，对于保持 正确的办学偏向 ，全面贯彻党的教导 方针，全面推进素质教导 起着弗成 替代的作用。学生工作军队素质的高低 ，直接影响学生工作的水平和质量，在增进 班级的革新 与成长 、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有症结 作用。认真增强 班干军队扶植 ，保障学生治理 工作正常化和高效化现代 年夜 学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代成长 特点，明确肩负的汗青 使命，全面正确地认识自己，锤炼 自己，增强 学生干部队 伍自身扶植 ，提高学生干部自身素质，是一项伟年夜 事业。高等 学校担当 着为祖国为人民培养社会主义扶植 者和交班 人的伟年夜 重任，党的教导 方针的贯彻落实，教导 目标的顺利实现，教导 筹划 的具体实施，除依靠广年夜 教师和教导 工作者外，既是教导 对象又是教导 治理 者的高校学生干部，在高等 学校各项工作中，也起着十分重要的作用。他们是做勤学 生思想政治工作的一支重要力量 ，是校风、学风、系风、班风扶植 的带头人，是活泼 校园文化运动 的组织者。随着学生范围 的赓续 扩年夜 ，树立 健全完善充足班委会，努力提高广年夜 学生干部的思想素质和工作能力，充分 施展 学生干部的模范带头作用。强化素质教导 理念，督促全面提高学生综合素质学风是学校核心 竞争力的重要内容，是一项长效工程。一是加年夜 思想教导 的宣传力度。要学委增强 学生尤其是新生深入学习系有关规章制度，掌握学籍治理 的具体规定 ，教导 和引导学生明确学习目的，高度重视组织学生自主治理 ，着力施展 学生公寓、学生社团在学风扶植 中的作用。二是公平 、公开、公平 地开展争先创优运动 。通过让一些在学习中具有带头模范作用的优秀学生开展经验交换 座谈会或讲座，例如英语四、六级经验交换 会;专升本经验交换 会等，在全系营造出一种以学习优秀为荣的优越 气氛 。存眷 学生的心理健康教导 工作增强 年夜 学生心理健康教导 是全面推进素质教导 的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是增强 和改进 年夜 学生思想教导 工作的重要任务。我院高度重视年夜 力推进年夜 学生心理健康教导 工作具有的重要意义，紧紧把握年夜 学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教导 与心理健康教导 的规律 ，将广年夜 年夜 学生的心理健康教导 与思想教导 慎密 结合 起来。在日常思想教导 工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行指点 或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供实时 需要 的赞助 。在心理健康教导 工作中，以辩证唯物主义和汗青 唯物主义为指导，既充分 认识心理健康教导 的重要作用，又防止孤登时 、片面地夸年夜 心理及其教导 的作用，确保心理健康教导 工作沿着正确偏向 成长 。具体表示 在：重视对学生工作干部进行心理健康教导 的培训(每学期一次)，使他们在日常思想教导 历程 中能够赞助 学生解决一些心理问题，提高心理健康教导 水平;重视树立 学生心理合作 机制，调动学生自我教导 的能动性，如赞助 学生树立 心理健康协会等学生社团，支持学生开设心理合作 热线等。为此，我院特地设立心理委员的职位，并主张每个班级心理委员最好男女各一，便于学生倾诉心理懊恼 ，此外，学校每年的3月为心理健康月，勉励 学生开展以心理为主题的各项运动 ，并参加 评比，赐与 一定的精力 嘉奖 。严格日常治理 ，力争 工作的针对性和实效性1、保持 老例 工作制度。学生工作例会制度、学生治理 值班制度以及各班的班主任例会制度、班会课制度、学生干部例会制度等等，这些制度的实行包管 了学生工作的系统性和针对性，推动学生工作进入正常化轨道。严格学生治理 ，加年夜 对学生日常行为和班级治理 的考察 力度。要求对学生进行全方位、全天候的检查 、监督 和考察 ，通过自始至终的严格治理 ，把学生约束、规范到正确的行为方法 上来，充分 包管 校园秩序的稳定。2、充分 调动学生的积极性，积极开展各项有益的课外运动 。例如：通过举办 各类 文体运动 一方面富厚 了我系学生的课余生活，另一方面也陶冶了广年夜 同学们的人文情怀;积极开展文明宿舍创建 系列运动 ，现已经完成了文明宿舍展示，宿舍平安 、卫生、装饰评比年夜 赛，文明宿舍扶植 座谈等运动 。以学生为中心，为学生办事 普遍 宣传学生资助政策，科学树立 和实时 更新经济艰苦 学生数据库，遵照学校相关规定 ，按筹划 审核新生绿色通道，积极做勤学 生交费的宣布道 育工作。按要求评选针对贫困生的奖学金、助学金、艰苦 补贴 等，实时 规范上报评选成果 和相关资料 ，足额发放资金。合理支配 校内勤工助学岗亭 ，积极开展贫困生自强自立教导 、学生诚信和感恩教导 以及相关主题教导 运动 。管放有度，时严时宽作为一个班主任，治理 工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级治理 工作的对象是活生生的成长成长 中的学生。实际工作中，班主任可以管的方面许多 ，小到学生的坐立行走、穿戴 装扮 ，年夜 到学生的思想动态、前途命运，以及班级的扶植 与成长 。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚仆从 ，无所不管，甚至充当 着管家、警察 或保姆的角色 。不得不认可 ，这种治理 有其好的处所 ，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力 和时间，三年如一日的保持 ，班级绝对不会坏到哪里去，但这种治理 是最没有技巧 含量的治理 ，它最年夜 弊病 在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造 性、自力 性差，缺乏自我教导 与自我治理