《2 买东西的学问》教案.doc

2 买东西的学问教案教学目标：1学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问；感受到购物的乐趣；具有初步的消费者自我保护意识。2具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。3初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能购买简单的生活用品和学习用品。教学重点：识别商品及商品包装信息，比较商品价格；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。教学难点：培养学生的消费者维权意识。教学准备：教师：1准备一些食品包装袋、包装盒，准备几种不同的价签。2条形码的图案及说明。3准备一些售货凭证（发票、保修单、保修卡等）学生：1收集一些食品包装袋、包装盒。2与家长到附近的购物场所购物。3准备一些售货凭证（发票、保修单、保修卡等）教学时间：3课时第一课时教学内容：了解商品价格的秘密。教学目标：学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问；具有比较商品价格的能力；具有初步识别商品及商品包装信息的能力；初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能购买简单的生活用品和学习用品。教学过程：教师活动学生活动目的一、导入：通过上节课的学习，我们了解了在生活中有许多商业场所为我们服务。我们也与家长一起参与过购物的活动，但是购物过程中也有很多的学问，你们知道吗？二、新课：1模拟买卖活动。购买学习用品。（1）分组（2）准备活动的用品；（3）组长组织本组成员购物；（4）小组内展示自己购买的物品，并说明购买理由。（5）小组内讨论：购买学习用品因考虑什么？购买时因注意什么？（6）汇集全组意见，向全班学生进行汇报，交流选择购买学习用品的经验。2经验交流：1展示：用品名称、价格、购物地点、使用方法等介绍。2你对自己今天购买的学习用品满意吗？同学中谁买得更便宜，更是用？3通过这次活动你得到了什么经验？3价格的秘密：在购物活动中你发现了价格中的秘密吗？除了课文中说的，你还知道哪些秘密？为什么会存在这些差异呢？三、总结：购买日常用品是要注意什么？学生可以自由回答自己知道的。分组活动：再现买卖过程。准备：14人一组，都“文具店”选择购买学习用品，2另一组准备价钱，零钱代用品、学习用品等。3将自己亲手挑选的学习用品展示给大家，说出挑选的理由。按步骤进行交流讨论。读课文P12-13回报了解的情况。讨论：了解学生的认知情况。初步掌握购物的相关知识；能购买简单的生活用品和学习用品初步了解一般性的价格变化规律板书设计：购买物品要注意：物美价廉实用必需第二课时教学内容：自我保护。教学目标：初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识。教学过程：教师活动学生活动目的一、导入：在消费活动中，我们也可能会遇到一些不愉快的事情，你们是怎样解决的呢？这节课我们一起了解一下。二、新课1出示情景：周末，小林与妈妈一起到超市购买食品，买了一些猪肉，回到家后，发现肉有点臭了，妈妈心想：本来以为超市的食品安全、可靠，没想到在超市买的肉还是有问题，妈妈越想越生气，拿起肉又回到潮湿，并找到了负责人2交流意见。a)妈妈为什么这么做?b)你得到了什么启发？3.你家遇到过这样的情况嘛，是怎样解决的？4.阅读课文p14，思考你又学到那些自我保护的方法？三、总结：师生一起队本节课学习的内容进行总结，归纳。听后思考后面的结果如何？学生回答读课文归纳引导学生分析问题，并突出消费者的地位和维权的重要性。了解一些自我保护的方法。板书设计：自我保护。第三课时教学内容：3.15特别行动教学目标：1了解挑选商品的基本常识；2引导学生在自己及家人的消费经验上，主动发现问题、提出问题，并能积极的出谋划策解决问题。3初步培养学生的自我保护意识。教学准备：收集与3.15有关的资料。食品包装点，“三无食品”等教学过程：教师活动学生活动目的活动一：发现问题：播放一段3.15特别行动视频或一个案例（消费者买到了假冒的商品受到损失）问：你家买到过假冒伪劣的商品吗？结果怎样？追问：退换商品是要注意什么？（保留购物小票等）引起了纠纷怎么办？（消协）了解相关知识。消费者要保护自己，也让我们一起参加3.15特别行动吧。活动二：怎样购买有包装的食品。a)有同桌同学合作，一起看食品包装。b)小组合作对比观察。教师发给每组以“三无食品”，观察“无什么”？活动三：怎样购买非包装食品1市场买鱼、菜的图片，了解非包装食品购买的特点。2交流：你家在买没有包装的食品时有什么经验？结合自己的生活实际回答。讨论后回答。阅读课文：p15。一起了解食品包装的构成。看一