河南省安阳市初中语文 作文同课异构 记叙文中的细节描写课件2.ppt_第1页
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记叙文中的细节描写 热身测试 选词填空 我的老师从不打骂我们 仅仅有一次 她的教鞭好像要落下来 我用石板一迎 教鞭轻轻地 打 砸 敲 在石板边上 大伙笑了 她也笑了 我回到了阔别已久的故乡 我到了自家的房外 我的母亲早已 迎 飞 着出来了 接着便 迎 飞 出了八岁的侄儿宏儿 他第一次站在讲台上当小老师讲课 他的脸 涨 变 得通红 鼻尖 冒 流 出汗星儿 因为紧张他的眉头紧皱 手不自觉地 拉 捏 着衣角 声音也颤抖得忽高忽低 敲 迎 飞 涨 冒 捏 动作描写 神态描写中的细节描写更能凝炼传神地表情达意 明确 练习 这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌 诗中最能具体形象地表现慈母之爱的动作细节是 根据语境在语段空缺处填上贴切的动词 母亲把线头在舌尖上 又用指尖轻轻一 她年纪大了 那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关 她一手拿着衣服 一手着针 着眼睛 凑到油灯前 就着油灯的亮光 将针线穿来引去 那密密缝织在一起的是母亲对游子的 游子吟孟郊慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 密密缝 一舔 捻 眯 举 深深爱意 炼词填空 感知品悟 成长 有时只是瞬间的事 一 感知细节1 概括事件 体现我的性格转变 2 美读细节描写 通过比较体会其作用 二 品悟细节1 总结细节描写角度2 体悟细节描写原则 景物 人物 场景等均可 其中 动作描写和神态描写尤为传神 服务于中心事件 中心人物 中心思想 总结方法 情景境再现法 体验抒写 生活微澜 方法指导情景境再现法 步骤 1 情景定格2 链接积累3 扩展抒写 沙场练兵 情景境再现法 作文题目 母爱如茶 中心 对母爱由不理解到从喝茶中品悟理解母爱 a 开端 不理解母爱 情景续写 怎么又是苦茶 看着妈妈为我精心准备的解暑饮料 我 b 经过结果 深夜 母亲为挑灯苦读备战考试的我送茶 我喝茶悟得母爱 方法步骤 情景定格 链接积累 扩展抒写 深夜 我挑灯苦读备战考试疲累 母亲送茶 我喝茶的过程及心理感受 沙场练兵 情景境再现法 a 开端 不理解母爱 由此表现出的神态描写 动作描写 心理描写等 情景续写 怎么又是苦茶 看着妈妈为我精心准备的解暑饮料 我 b 经过结果 深夜 母亲为挑灯苦读备战考试的我送茶 我喝茶悟得母爱 方法步骤 情景定格 链接积累 扩展抒写 深夜 环境寂静 提示链接 景物描写 修辞 感官 对比等手法 美词佳句 夜色如漆 月光如银 夏虫 时钟嘀嗒 我挑灯苦读备战考试疲累 提示链接 我的神态描写 心理描写 场景描写 眼皮发麻 脑袋昏沉 书山题海 孤军奋战 灯光 母亲送茶 提示链接 母亲送茶时的动作描写 神态描写 语言描写 窸窸窣窣 捧着 小心翼翼 屏住呼吸 欲言又止 茶香 我喝茶的过程及心理感受 由茶及母爱 提示链接 我的动作描写 心理描写 捧 抿 暖 颤 涟漪 茶涩 茶香 品味 含蓄等 作业布置 成长掠影 细节铭记真情 细节定格永恒 采用情景境再现法 抒写成长过程中的一次心灵微澜 并标注出传神凝练的细节
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