浙江省临海市杜桥中学高二生物《探究酵母菌种群数量的动态变化》课件 新人教版.ppt

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 分析 浙科版此活动安排在本节开始进行 其主要目的就是建立封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律数学模型 所以实验是在一定的环境条件下进行的 自变量就是时间 因变量 酵母菌的种群数量 密度 1 为什么选用酵母菌作为实验材料来研究种群数量变化 2 b试管的作用 血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器 计数时 常采用抽样检测 计数器大方格规格 2mm 2mm 0 1mm 25 16型的计数板 深度 25 16 25 16型的计数板 关于血球计数板的计数方法 先将盖玻片放在计数室上 用吸管吸取培养液 滴于盖玻片边缘 让培养液自行渗入 多余培养液用滤纸吸去 稍待片刻 待细菌细胞全部沉降到计数室底部 将计数板放在载物台的中央 计数一个小方格内的酵母菌数量 再以此为根据 估算试管中的酵母菌总数 如果一个小方格内酵母菌过多难以数清怎么办 如何稀释 0 1ml培养液 0 9ml清水 稀释了几倍 如果想稀释20倍 如何操作 稀释后试管中的酵母菌数如何估算 这是什么规格的计数室内 看到以下状态该如何处理 关于2mm 2mm 0 1mm 25 16型计数板的酵母菌数量计算方法 中央大方格以双线等分成25个中方格 每个中方格又分成16个小方格 供细胞计数用 见图 一般计数四个角和中央的五个中方格 80个小方格 的细胞数 计数重复3次 取其平均值 计数完毕后 依下列公式计算 25 16型的计数板 酵母细胞个数 ml 80个小方格细胞总数 80 400 2500 稀释倍数 前一句话的方格应该指的是小方格 而后一句话中的方格则指大方格 活菌数 在一张新的坐标纸上画直角坐标 以培养天数为横坐标 以酵母菌数的对数为纵坐标 依据实验所得数据 画出曲线图 你搜集的实验数据与实验前你的预测结果是否一致 如何解释画出的曲线 探究活动的延伸 影响酵母种群增长的因素可能是什么 你如何设计实验来验证你的猜想 可以是外界的环境因素 如温度 ph值 溶氧量等 也可以是酵母菌自身内在因素 如菌种的差异 接种时间 接种量的多少等 比如 设计实验a组为实验组 装培养液10ml 酵母菌母液0 1ml 环境温度28 b组装培养液10ml 酵母菌母液0 1ml 环境温度5 与a组形成温度条件对照 c组不装培养液 只装无菌水10ml 酵母菌母液0 1ml 环境温度28 与a组形成营养条件对照 在研究 酵母菌种群数量变化 的实验中 将10ml酵母液放在适宜温度下培养 并于不同时间内等量均匀取样4次 分别测定样品中酵母菌的数量和ph 结果如表所示 1 表中样品的取样先后次序为 2 对酵母菌而言 10ml该培养液的环境负荷量 3 若第5次均匀取样时 样品中的酵母菌数量为760个 ml3 产生这一结果的原因是 2 4 1 3 关于血球计数板的命题 例1在用血球计数板 2mm 2mm方格 对某一稀释50倍样品进行计数时 发现在一个方格内 盖玻片下的培养液厚度为0 1mm 酵母菌平均数为16 据此估算10ml培养液中有酵母菌 个 例2在 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 实验中 某同学用显微镜观察计数 统计发现血球计数板的小方格 2mm 2mm 内酵母菌数量的平均值为13个 假设盖玻片下