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文档简介
七年级历史下册 课程纲要1 本册教材所学内容为中国古代史的后半段 即从隋唐时期到清朝前期 学习内容的理性化程度比七年级上册有所提高 但知识点比较繁杂 因此 把知识点落实到位 努力构建知识体系 提高课堂教学的有效性就显得尤为重要 2 课本以外的丰富的历史课程资源 如影视片 纪录片 博物馆 图书馆 互联网等 应当在日常教学中得到充分的发和应 课程内容 人教版 中国历史 七年级下册 叙述的是隋朝以后的中国古代历史 包括3个单元 22节正课和4节活动课 第一单元繁荣与开放的社会内容讲述581 960年 共380年的历史 隋唐时期的历史 这一时期历史主要特点 中国进入蓬勃兴旺的隆盛时期 对周边国家和地区产生了巨大影响 第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 内容讲述 960 1368年 共400年历史 包含三个阶段的历史 1 宋与辽和西夏并立 2 南宋与金对峙 3 元朝大一统局面 这一时期历史主要特点是多元文化碰撞与交融 第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机内容讲述1368 1840年 共472年历史 明朝与清朝前期 鸦片战争前 这一时期的特点是 巩固 与 危机 课堂组织形式 导入新课 制定学标 指导自学 合作探究 展示成果 教师评价释疑 当堂测试 学习评价 学习反思 历史朝代更替歌 夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 二晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝自此完 北魏 439 534 南朝 北朝 隋朝 581 618 589 隋炀帝赏琼花 运河水 荡悠悠 隋炀皇帝下扬州 一心只把琼花看 万里江山一旦丢 第1课繁盛一时的隋朝 西晋 东晋 南方 北方 十六国并存 宋 齐 梁 陈 581 鲜卑族 北魏 三国 魏 蜀 吴 东魏 西魏 北齐 北周 隋 北朝 589 南朝 隋朝的建立 581年 隋文帝杨坚 定都长安 影响 隋朝的统一结束了长期分裂对峙的局面 开创隋唐时期三百二十余年的 大一统 局面 为后来经济文化的繁荣奠定了基础 2 隋的统一 589年 隋朝8路出兵 4个月灭陈 结束分裂割据局面 使得中国继秦汉之后又一次实现了统一 隋 陈 南京景阳宫胭脂井 辱井 一 南北重归统一 一 隋朝的建立 时间 人物 都城 二 隋朝统一南北时间 公元581年 杨坚 隋文帝 长安 公元589年 隋朝灭北周 二 隋文帝改革发展 原因 表现 国家统一 社会安定 隋文帝励精图治 改革制度 发展生产 注重吏治 提倡节俭 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 请同学们想想 假如你是隋文帝你将会怎么样治理自己的国家 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 三 隋朝大运河的开通 1 目的 为了加强南北交通 巩固隋王朝对全国的统治 2 条件 经济繁荣 征发百姓 古运河为基础 3 概况 时间 人物 起止地点 四个组成部分 连接五河流 概况总结 概况 重点 时间 人物 起止三地点 四个组成部分 连接五河流 605 610 涿郡 北京 洛阳 余杭 杭州 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 海河 黄河 淮河 长江 钱塘江 隋炀帝 一条贯通南北的大动脉 三点 四段 五河 大运河 尽道隋亡为此河 至尽千里赖通波 若无水殿龙舟事 共禹论功不较多 皮日休 汴河怀古 阅读史料 材料一 北通涿郡之渔商 南运江都之转输 其为利也博哉 材料二 天下转漕 仰此一渠 材料四 尽道隋亡为此河 至今千里赖通波 若无水殿龙舟事 共禹论功不较多 材料五 千里长河一旦开 亡隋波浪九天来 锦帆未落干戈起 惆怅龙舟更不回 请同学们比较这五则材料对大运河的评价有哪些不同 到底哪种是正确 隋朝大运河对历史的发展起了怎样的作用 隋朝的灭亡与大运河是否有联系 该如何评价大运河的开凿 材料三 东南四十三州地 取尽膏脂是此河 积极 大大促进了南北经济交流 有利于维护国家的统一 加强了对南方的控制 消极 但也给人民带来了沉重的苦难 隋朝灭亡的根本原因是隋朝的暴政 大运河的开凿并不能使隋朝因此而亡国 京杭大运河 全长1747公里 是中国古代劳动人民创造的堪与长城媲美的人工奇迹 千百年来 京杭大运河一直是中国重要的南北水上运输通道 对于国家的统一 经济的繁荣 文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用 思维拓展 今天的运河与隋朝的大运河有什么区别 大运河在今天还有什么作用 今天作用 灌溉 航运 旅游价值 是南水北调 东线 工程的重要组成部分 四 隋朝的灭亡 公元618年 隋炀帝在江都被部下所杀 隋朝灭亡 想一想 隋朝的灭亡和哪个朝代比较相似 灭亡的根本原因是隋朝代的暴政 繁盛一时的隋朝 繁盛 一时 国家统一 二世而亡共存37年 581 618 经济繁荣 大运河开通 回答 1 上述材料反映了古代对哪一著名水利工程 2 上述水利工程的功能是什么 当前国家正在进一步拓展材料中水利工程的功能 那么扩展其功能的重大建设工程是什么 3 材料中反映唐朝对该水利工程的开凿持什么看法 作者又是如何看待这一问题的 阅读
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