【教学设计】《 地球的结构》（湘教版）.docx

地球的结构 教材分析 本节为第一章宇宙中的地球的第四节，本节教材主要是通过地震波认识地球内部结构，理解地球各个圈层的特点，是后面第二章地壳的物质组成和物质循环、板块构造学说以及内外力作用下的地表形态学习的基础，所以本节课的内容是第一章和第二章的纽带，起到了承上启下的作用。 教学目标【知识与能力目标】1.初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据。2.掌握地壳、地幔和地核的基本特征。3.明确软流层的位置和岩石圈的范围。4.了解地球的外部圈层即大气圈、水圈和生物圈的基本特征。【过程与方法目标】1.通过指导学生读“地震波的传播速度和距离地表深度的关系”图，提高学生读图、析图能力。2.通过学生自学、小组合作探究，培养学生探究、合作、表达能力，了解各圈层的特征。3.通过绘制地球结构示意图，培养学生空间想象能力和综合分析加工地理信息的能力。【情感态度价值观目标】通过图片播放、演示、探究活动等激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。 教学重难点【教学重点】1.掌握地震波在两个不连续面速度的变化2.掌握地壳内部三个圈层的基本特征及软流层的位置、岩石圈的范围【教学难点】1.明确岩石圈与软流层、地壳、上地幔之间的关系2.绘制地球的结构示意图 课前准备多媒体课件； 教学过程一、导入新课：以上我们学习了宇宙中的地球，通过学习我们知道，在浩瀚的宇宙中地球是一颗非常普通而又特殊的星球，特殊之处在于地球在漫长的形成演化中形成了独特的适合人类生存的地理环境，那么构成这种适合地球人类生存环境的地球内部和外部在结构上有何特点呢？通过本课的学习，我们将获得问题的答案。播放动画冰河世纪二、讲授新课：板书：一、地球的内部圈层（一）地震波让学生先看图了解地震波纵波和横波自主学习：阅读“认识地球内部结构”，并填表传播介质传播速度共同点地震波纵波横波（二）内部圈层划分：小组讨论，合作探究1：1）图名、纵横坐标分别是什么？2）如何区别纵波（P）与横波（S）？3）纵波、横波的传播速度在什么深度上有明显的变化，怎么变化？4）推测莫霍界面、古登堡界面两侧地球物质的状态可能是什么？学生填表：界线地震波速变化深度km莫霍面古登堡面（三）各层特点1、地壳自主探究：阅读课本相关内容，结合下图回答问题1）地震波在其中传播速度？2）地壳厚度及变化规律？ 3）地壳主要由哪些元素组成？分布均匀吗？4）地壳可分为哪两层？它们的分布有什么不同？（填表）分层名称特征地壳上层下层2、地幔小组讨论，合作探究21）地壳、岩石圈、软流层的位置关系2）并绘制简单示意图说明（标出莫霍面、地壳、上地幔、岩石圈软流层 提示：软流层位于上地幔当中）3、地核自学，回答问题1）组成物质？2）内、外核状态？3）地球磁场产生的可能主要原因二、地球的外部圈层结合图文资料，自学，回答问题1）大气圈：随高度增加，大气密度、气压在怎样变化？ 大气上界的海拔？2）水圈：按照水存在位置和状态可分为几类，谁是水圈的主体？与人类关系最密切的是？补充：水圈是一个连续的不规则圈层3）生物圈：生物和其所处的环境，它主要分布在哪些圈层？ 它有独立空间吗？大气圈底部、水圈全部、岩石圈（地壳）上部，无独立空间4）生态系统：由几大圈层组成，其最活跃的因素是？5）外部圈层间有没有明确的界线？外部圈层之间关系？没有。地球外部圈层是相互渗透、相互联系的。三、课堂总结：地球在结构上的一个明显特征是圈层构造。依据地震波在地球内部传播突然变化的两个不连续面莫霍面和古登堡面，将地球内部分为地壳、地幔和地核三个圈层。地壳在地面以下，莫霍面以上。地幔分为上地幔和下地幔两部分，上地幔的顶部存在一个软流层，这里是岩浆活动的物质来源，下地幔为可塑性固体。地核分为外核和内核，一般认为外核近于液体，内核是固体，地核的物质成分主要是铁镍，称为“铁镍核心”。地球的外部也呈圈层结构，可划分为大气圈、水圈和生物圈，我们生活在地球上，正是因为地球上有了生命，才能够说四大圈层共同组成了地球的生态系统，在这个生态系统中，生物是系统的主体和最活跃的因素。四、板书设计：第四节地球的结构一、地球的内部圈层1.地震波2.地球内部圈层的划分（一）地壳（二）地幔：软流层 岩石圈（三）地核二、地球的外部圈层（一）大气圈（二）水圈（三）生物圈五、布置作业：1.利用填充图册进行对本节知识