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文档简介

三角形复习课教学目标：1复习三角形有关内容，整理知识点，形成知识体系， 体会研究几何问题的思路和方法2进一步提高学生的推理能力，能发现问题之间的关联，能够运用数学的基本图形解决问题教学重、难点：复习本章内容并运用它们进行有关的计算，构建本章知识结构 教学过程：一.知识回顾请同学把书翻开，对照目录，回顾三角形这一章，我们学习了哪些知识点?二.基础练习1.下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？ （1）3，4，5 （ ） （2）8，7，15 （ ） （3）5，5，11 （ ）2.三角形的两边长分别是3和5，第三边a的取值范围（ ）. A、2 a8 B、2a8 ADBC C、2a8 D、2a83. 如图,在ABC，A=75B=45则ACD=_4.如图，在ABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高。填空：（1）BE=_ =_；（2）BAD=_=_；（3）AFB=_=90；（4）SABC=2_=2_5.十二边形的内角和是_ 6.正五边形的每一个外角等于_重要的线段重要的角三角形多边形ABCO三典型例题例 如图，A=60，1=20，2=30， 求BOC.变式1： 如图，BO、CO分别是ABC和ACB的角平分线，A=60，求BOC.变式2： 如图，BO、CO分别是ABC和ACB的角平分线，探索BOC与A的关系.ABCOA变式3：若换成两外角平分线相交于O，则BOC与A 又有怎样的数量关系？CBEDO如图,CE,CF分别是ABC的内角平分线和外角平分线,求ECF.四.课堂小结 通过本节课的学习，你在哪些方面有了进步？有了提高？有了新的想法？请跟同学们一起来分享！五当堂检测1等腰三角形的两边长分别为6和8，则三角形的周长是_2.ABC三条高的交点是它的一个顶点，则ABC是（ ） A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、不确定3.如图，RtABC中，ACB=90，CDAB (1)若A=30，则BCD=_(2)若AC=4，BC=3，AB=5，则CD=_4ABC中，若D、E分别为BC、AC中点，SABC=16，则SADE = （ ） A、2 B、4 C、6 D、8 5.如图，在ABC 中，BAC =80，ABC =60. 若AD 是ABC 的角平分线，求ADC . 6.若一内角与另一外角平分线相交于点O，则BOC与A 又有怎样的数量系？OBDAC六 思考题线段AD、BC交于O点，连接AB、CD（1）A、B、C、D之间的数量关系为 _（2）在（1）的基础
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