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文档简介

音乐科教学计划 （20092010学年度第二学期）音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。儿童是与音乐最亲近的人群之一，从某种意义上说，每个儿童天生都应该是一个音乐家，每个儿童都喜欢在音乐中游戏。本学期以传授音乐知识、训练音乐技能为路线，以学生为中心，使学生的创新的意识和热情能够尽可能的发挥。 这学期主要的工作方向如下：一、让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。二、努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。三、在音乐教学中，采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完歌唱二小放牛郎这手歌曲时，我放手让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。四、兴趣是创新的基础和源泉，成功中的喜悦和乐趣，回极大地唤起学生的创新热情。让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。五、律动即是身体随着音乐而进行的各种有节奏的动作。它能帮助儿童借助身体的动作来理解音乐的内容和情感。我们教师尽可能的让学生根据音乐的节奏和律动，很快就能做出相应的动作来表现音乐。音乐组行事周历安排表2010年2月周次活动内容第二周选好葫芦丝、合唱、舞蹈班学生，并写好计划。第三周特长班按计划开课、葫芦丝检测第四周检查教案第八周检查教案第九周到实验小学参加全县性音乐教研活动第十二周检查教案第十四周配合学校
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