天鹅的故事教案.doc

天鹅的故事(第二课时)凌桥小学 周建飞一、复述课文1、同学们上节课我们一起学习了天鹅的故事，根据课文内容老师列出了一些词，你能根据这些词语把课文内容说给大家听一听吗？要说出事情的起因、经过、结果2、出示词语：冰封湖面腾空而起奋不顾身冰面塌陷齐心协力昂首挺胸胜利欢呼放下猎枪3、学生根据词语提示复述课文。二、感悟天鹅的精神1、过渡：三十年过去了，可是每当斯杰潘老人讲起这个故事，总会深情地说：多么可爱的鸟儿啊！（引读）2、出示阅读要求：到底是什么让老猎人有如此感受呢？读读课文57节，找出相关的句子，并和同学说说你的感受和理解。3、学生自由阅读讨论4、交流（一）老天鹅破冰（1）感悟与理解生：我觉得是斯杰潘老人看到了第5自然段中老天鹅破冰的场面，所以他发出了“多少可爱的鸟儿啊”这样的感叹。师：哦，你能找出这段话那说明你也被这段话所感动了，能具体说说哪些词或者句子让你感动吗？（同时出示第5自然段的句子）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第一次，第二次生：我从“像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上”感受到老天鹅破冰的决心很大。还有就是“第一次，第二次”我看出老天鹅身上有一种坚持不懈的精神。师：你说得很好，还有同学要补充的吗？生：我觉得“腾空而起”这个词语写得非常好，它说明老天鹅飞得很高，这样扑打在冰面上才会更有力量。师：是啊，老天鹅飞得越高扑打就更有力，而同时老天鹅的身体也会更生：疼师：所以你觉得老天鹅身上还有一种生：奋不顾身的精神。（教师板书：奋不顾身）（以上环节为预设，可根据课堂实际情况作相应调整）（2）指导朗读师：同学们刚才说得真好，相信你们读得会更好指名读师过渡：同学们读出了自己的理解，再来看看老天鹅那奋不顾身破冰的感人场面吧！出示天鹅破冰的flash课件师：此时此刻，同学们心中一定有许多话想说。生：生：师：是啊！老天鹅击破厚厚的冰层必须使很大的劲，承受剧烈的疼痛，而这样的疼痛会随着一次又一次的扑打而加剧。带着这份敬意， 我们来读好这段文字。齐读第5自然段（二）众天鹅破冰（1）总结过渡：师：是啊！难怪斯杰潘老人会发出这样的感叹：生齐读：“多么可爱的鸟儿啊！”师：还有哪些句子也能让斯杰潘老人发出这样的感叹？（2）感悟与理解生：我觉得是第6自然段中的天鹅们的表现让斯杰潘老人发出了这样的感叹这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来“克噜克哩克哩”的叫声，旧像那激动的劳动号子：兄弟们那，加油！齐心干那，加油！师：能具体说说是哪些句子吗？生：我从这句话“有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。”中知道了天鹅们都来都来破冰了，场面很热闹，很感人!生：天鹅们的叫声很激动人心，就像劳动号子！生：“它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。”从这句话我感得天鹅们快要成功了，我真为他们高兴！师：此时此刻，我们看到到了一群什么样的天鹅？生：一群团结一心的天鹅生：一群齐心协力的天鹅师：（板书：齐心协力）同学们读了这段文字，心中就没有一点疑问吗？生：生：为什么天鹅们一开始是“惊住了”、“呆呆地瞧着”后又会投入到破冰中去呢？师：多么会思考的同学呀！多么有价值的问题呀！相信这个问题难不我们同学！生：因为他们看到“冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。”所以就都参加了生：因为他们一开始觉得老天鹅这样不太可能破开冰面，后来看到“冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。”他们觉得有希望了，所以就都去参加了师：这样说来，那就是老天鹅的坚持他们看到了希望，所才会出现这亲的场面。（以上环节为预设，可根据课堂实际情况作相应调整）（3）指导朗读师：同学们说得太精彩了，用你的朗读把你的心声表达指名读师：天鹅们都来了，一起读吧！齐读（三）破冰成功（1）总结过渡：师：天鹅们如此齐心协力，厚厚的冰面在他们面前也不算什么，是啊！难怪斯杰潘老人会发出这样的感叹：生齐读：“多么可爱的鸟儿啊！”师：还有句子也能让斯杰潘老人发出这样的感叹吗？（2）感悟与理解师：细心的同学在文章第七自然段中也能找到这样的句子（出示）小小的冰窟窿终于变成了个很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，再水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”生：“就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作”从这里我感受到天鹅们是在团体作战，没有因为自己这边弄完就停下，而是一同开始一同结束。师：是啊，他们就像一个团队，他们这是一种团队精神。生：它们昂着头，挺着胸，再水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”从这里我感受到：这时候的天鹅是多么高兴，多么快乐呀！（3）指导朗读师：是啊，快乐的天鹅们读起来吧！齐读（4）总结：师：所以斯杰潘老人一次又一次地说：生：“多么可爱的鸟儿呀”师：你觉得天鹅们可爱在哪？生：可爱在老天鹅的奋不顾身生：可爱在天鹅们有齐心协力的精神生：可爱在天鹅们有一种团队精神生：三、拓展延伸1、过渡：在大自然中可爱的不只有天鹅，还有许多许多，看了下面这篇文章你就会明白了2、出示麻雀(屠格涅夫)麻雀(屠格涅夫)我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下俩的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一支老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。3、出示阅读要求（1）找出让你感动的句子，并说说（2）讨论：这篇文章与课文天鹅的故事有什么相似之处？4、交流四、课堂总结师：现在让我们来想一想：天鹅的故事中的斯杰潘老人为什么没有向天鹅开枪，而是把枪挂在肩头，悄悄地离开湖岸？而麻雀中的“我”为什么急忙唤回猎狗？同桌位说说你的理解。（）生：师：同学们说得很精彩，回去后如果把你们刚才的话整理出来，那就是一