幼儿园中级保育员自我检测试卷 附答案.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园中级保育员自我检测试卷 附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在( )。 A、毛巾上 B、保育员手上 C、婴儿身体上 D、婴儿手上2、记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等。.室外活动的设备，物品和材料 .室内活动的设备，物品和材料.本班设备，材料和物品的使用情况 .体育活动的设备，物品和材料3、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的( )。A左倾0 B右倾0 C左上方 D右上方4、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、( )、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A肌肉 B心脏 C呼吸 D骨骼5、( )有助于幼儿遗尿症的好转。A紧张 B担心 C精神放松 D成人在幼儿面前谈论其尿床的事情6、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时()。A、每天吃三次药 B、每天吃两次药 C、自己吃药 D、按医嘱按时服药7、穿鞋的顺序是（）。.分辨左右将鞋分别穿在两只脚上提后跟系鞋扣.将鞋分别穿在两只脚上系鞋扣.分辨左右系鞋扣将鞋分别穿在两脚上提后跟系鞋扣8、（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。.左侧卧.右侧卧.蒙头睡.仰卧9、( )符合三餐保洁的原则。 A、将饭菜移止屋外通风 B、拿掉容器盖以便降温 C、给饭菜加网罩 D、对饭菜吹风扇10、下列游戏不属于创造性游戏是( )。A角色游戏 B表演游戏 C结构游戏 D教学游戏11、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。 A、权威性 B、知识性 C、主导性 D、艺术性 12、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。.将袜跟穿在脚面上 .袜子穿在衬裤腿里面.袜子筒包住衬裤的裤脚 .袜子不提起来13、自然通风时，室温仍达到（ ），应采用人工通风。A37 B.30 C.28 D.1814、婴幼儿晨检前，保育员应指导其( )。 A、漱口 B、脱掉外套和帽子 C、做操 D、游戏15、由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( )。 A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦16、保育员要教育孩子学会宽容，( )，学会与别人一起游戏。A、发现别人的长处 B、发现别人的缺点 C、学会保护自己的利益 D、学会工作17、擦过的地面应( )。A、有水迹 B、有水 C、无水迹 D、有擦痕18、婴幼儿的餐桌椅应（ ）。A靠窗摆放 B.位置固定 C.位置不固定 D.紧密摆放19、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ ）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A、冷开水 B、温开水 C、药水 D、冷水20、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了( )。A与婴儿一起吃 B帮助婴儿吃C嚼碎后喂给婴儿 D让婴儿模仿用勺的动作21、在触电的处理中，( )、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。A找东西挑电线 B打119电话C找医生 D尽快切断电源和脱离电源22、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( )。 A、父子关系 B、同伴关系 C、师生关系 D、母女关系23、幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（ ）。A节日 B.好玩 C.与幼儿园教育要求一致 D.父母的要求24、爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。A取得幼儿信任 B教育幼儿 C取得工作成果 D保育工作25、列属于幼儿基本情绪的是( )。A、认知 B、直觉 C、知觉 D、依恋 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿洗手时应该使用( )彻底把手清洗干净，并培养幼儿( )洗手的良好习惯。2、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。3、指南从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿（学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。4、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。5、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。6、幼儿园小班的人数应是( )人;中班( );大班( )。7、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。8、84消毒液配制的程序是( )。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；B准备好注射器、量杯和器皿；C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.9、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防（ ）吸入气道。10、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的( )，及时了解他们的( )，适时地给予( )和( )。11、幼儿园应( )、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。12、缺乏维生素A可患（ ）。13、为了保护牙齿，应少吃( )及含糖饮料。14、对疾病的防治应做到( )，早预防、( )、早治疗。15、缺乏维生素A可患( )。16、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往( )躲避，并用( )捂住鼻子尽快离开。17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。18、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。19、保育员配合室内教育活动时，要养成( )的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师( )儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的( )和( )。20、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。2、（ ）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。3、（ ）冬季，婴幼儿的喝水量和夏季一样。4、（ ）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。5、（ ）门把手、水龙头应每天消毒。6、（ ）要用毛巾给小婴儿洗澡。7、（ ）幼儿的声音比成人的薄嫩，声带内的声带极易疲劳。8、（ ）给小婴儿喂药时，应使其头部稍偏向一侧。9、（ ）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。10、（ ）幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重。11、（ ）耳是听觉器官，又是平衡器官。12、（ ）水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。13、（ ）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。14、（ ）幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的具体表述。15、（ ）中华人民共和国教师法规定：取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、我国学前教育的性质是什么？2、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？3、34岁幼儿心理发展的年龄特征？4、幼儿园常用的消毒剂有哪些?结合你的工作实际谈谈你是如何配制和使用消毒液的?5、幼儿发热的物理降温法？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、B2、C3、C4、C5、C6、D7、A8、C9、C10、B11、C12、B13、B14、B15、B16、A17、C18、B19、D20、D21、D22、C23、C24、A25、D填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：肥皂；饭前便后2、答案：1530；10153、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议4、1：2005、传染源、传播途径、易感人群6、25 , 30人 , 35人7、一尺 8、答案：ABC9、细嚼慢咽 , 食物10、答案：反应、需要、帮助、指导11、科学、合理12、夜盲症13、各种甜食14、早发现 , 早隔离15、夜盲症16、答案：低处、湿毛巾17、答案：欲配制浓度欲配制数量原药含量 配制数量一所需原药量18、开窗通风，紫外线灯照射19、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容20、协调性 , 灵活性判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。3、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。4、参考答案：(1)幼儿园常消毒药品大都是含氯的消毒剂，其中84消毒液、漂白粉使用较为广泛。(2)结合所在园的实际谈主要使用的消毒液及其配制方法。配制消毒液的一般程序和步骤是：计算所需药量和加水量；准备好配制工具；按比例配制消毒液；配制好消毒液将其放在幼儿拿不到的地方。5、答：1、头部冷敷；2、酒精擦试。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，