《3 和光做游戏》教案1.doc

和光做游戏教案教学目标、通过玩踩影子、做手影等游戏，初步认识到光与影子的关系。、在观察、实验探究活动中，引导学生学习和尝试做科学的方法，强化学生发现问题的能力、观察试验的能力和对观察到的信息进行归纳、概括的意识。、通过观察和实验活动，激发学生探究身边自然现象的兴趣和坚持观察的毅力，初步体验提出问题和探索问题的过程，感受科学对人们生活的影响。教学重难点、初步认识到光与影子的关系，光与影子和我们的生产生活的关系。、提出有思考价值的问题，并对游戏、实验等活动中观察到的信息进行归纳、概括。、初步认识镜子能反光的现象。教学过程第一课时影子游戏一、激趣导入平常你都和谁一起做游戏？今天，老师要给同学们介绍一位新朋友，它将和同学们一起做好玩的游戏。二、新授、这位新朋友是谁呢？说谜语，学生猜一猜。（影子）。、你都见过哪些东西的影子？学生说一说。、和影子做游戏：手影游戏。（）规则：先做出手形，大家猜猜它影子会是什么？（）学生演示。、影子很常见，因为常见，以至于我们都不会去注意它。今天再仔细看看这位不说话的朋友，你有什么问题想问问它吗？（影子是怎样产生的？）学生说一说自己的认识，播放录像：影子的形成。、过渡：我们知道了影子的形成和光有着密切的关系。有光一定就能影子吗？不一定。、实验：（）实验目标：用手电筒照筷子，让筷子没有影子。（）学生分组做做。思考：在做的过程中，你们有什么发现？（）集体交流：从筷子的正上方照射筷子。手电筒照射的角度不同，影子的长度不同。角度低，影子长，角度高，影子短。、利用影子可以帮助我们做很多的事情。你都知道哪些？学生说一说。（）知道时间：日晷。（）皮影戏。（）手影。（）电影。（）乘凉。、影子有时候也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？学生说一说。（）晚上写作业，手的影子留在作业本上，影响写字。（）冬天教学楼的影子很大，坐在影子里集会感到特别的冷。（）医生做手术时，手的影子影响手术的顺利进行。、怎样解决这些问题呢？聪明的人们自然能够想出好的办法。了解无影灯。（）学生说一说。（）展示无影灯工作的情景。（）看了神奇的无影灯，你有什么问题想问问它吗？（）探究无影灯的工作原理。、除了我们刚刚找到的办法，你还有什么好办法用手电筒照筷子，让筷子没有影子？、学生进一步探究。三、布置作业准备小镜子。第二课时玩小镜子 给月亮画像一、激趣导入你玩过小镜子吗？你是怎样玩的？学生介绍方法。二、新授、游戏：光影障碍穿越赛。（）规则：在黑板上画上一些圆点作为障碍物，用镜子反射太阳光，形成光影，让光影从障碍中绕行而过，到达终点用时最短者获胜。如果光影照亮了障碍物算是犯规，必须退回起点重新开始。（）组织学生游戏。、我们可以利用小镜子玩很多游戏，在玩的过程中你有什么发现和问题？镜子能够反光，镜子为什么能够反光？、继续做游戏，看你还有什么有趣的发现？（）游戏：运光。、要求：把教室里的太阳光运送到楼道里。、学生分组讨论游戏的办法。、交流实验。、学生说说自己的发现。、小结：利用镜子的反光原理，我们可以改变光的照射方向。、知道了这个有趣的知识，你打算用它做点什么？学生说说自己的创意。（）游戏：比比谁的光影亮。、要求：每个小组在黑板上照射出一个光影，比比谁的光影亮。、小组讨论办法。、比赛。、学生说说自己的发现。（）游戏：老师的特异功能。、要求：面向黑板，眼睛蒙上，伸开双臂，把两手放在黑板上。所有同学一起用小镜子把太阳光反射到老师的一只手上，老师能够知道光影在哪只手上。、进行游戏。、由学生尝试，说说发现。（）游戏：变魔术。学生自己照照镜子，说说发现了什么？有什么问题？初步理解镜子成像的原理。物体上的光线反射到镜子上，镜子又把光线反射到人的眼睛里，于是就看到了影像。、要求：把两面镜子拼好如同一本打开的书。在镜子前面放上一样物品，物品不动，改变镜子打开的角度，看看有什么发现。、小组实验。、交流实验结果。镜子的角度打开的不一样，里面的影像数量会出现变化。利用这个原理，人们制作了玩具：万花筒。、过渡：镜子能够反光，月亮也能够反光。、组织学生开展“给月亮画像”的活动。（）了解观察、画像的方法：、选择一个有明显物体作标记的固定地方。、每隔一天，坚持在同一时间进行观察。、观察月亮的