小学四年级语文《走我们去植树》教学设计(1).doc_第1页
小学四年级语文《走我们去植树》教学设计(1).doc_第2页
小学四年级语文《走我们去植树》教学设计(1).doc_第3页
小学四年级语文《走我们去植树》教学设计(1).doc_第4页
小学四年级语文《走我们去植树》教学设计(1).doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学四年级语文走，我们去植树教学设计(1)1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文。第一课时教学设计这一课时应让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好。一、情境引入1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是（尽可能让学生来形容这种景象。）2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。）3、总结，板书课题。二、读准，读出节奏，并学好生字词1、由上激发学生朗读。（既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）2、读前布置任务A、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。B、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。（教师收集学生学习的一些信息）3、指名读。字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。针对一些难的生字新词进行点拨指引。（同时注意教给方法。）三、读懂文本内容1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？A、给学生思考，自读的时间。B、让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。2、师生交流，再次深入地读好这些句子。四、指导写字1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。2、自己观察，体会写法。3、教师有针对性指导。4、给学生充足的时间完成习字练习作业。第二课时教学设计这一课时重点是引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。另外，还得完成一些课堂作业。一、复习引入1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。二、深入品读，感受情境1、（接上）教师先放声有情色地引读迎着和煦的春风（示意学生用这种有节奏，有情味的朗读，完整地感受诗歌的情境。）2、深入地分节指导朗读A、形象性地读好第一节。如感受迎面而来的春风，感受怎样地行走（感受迈的形象性。）另外，这里的走很有号召力，要读出号召力。B、指导读出第二节。前四个词语表处所，很形象，要一个一个慢慢读出，在读出时，即让学生看到这个地方。C、指导读出3-5小节充分体会植树的作用，可分一下形式朗读。D、最后一节用齐读的方式引领学生感受。三、背诵指导1、帮学生理清一下诗歌的脉络。1-2节写的是我们一起去植树的情景。3-5写植树的作用好处。最后一节总写我们离不开树木，号召去植树。2、可以分段落背诵。3、指名背，针对具体情况再加以指导。四、作业指导1、完成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论