人教2011版小学数学三年级笔算除法 (商两位数）.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级笔算除法 (商两位数）.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级笔算除法 (商两位数）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

电 子 备 课 教 学 案 （20162017第二学期） 年级 ：三年级 学科 ： 数学 备课人: 赵增建 使用人：教学课题 笔算除法(商两位数）教学时间2017-2-28教学目标1.知识与能力目标：使学生在理解算理的基础上，进一步掌握一位数除两位数（商是两位数）的除法的计算方法。2.过程与方法目标：使学生明确每次除后必须比除数小。3.情感态度与价值观目标：培养学生观察、分析和概括的能力。教学设想1.教学重点：掌握一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法。2.教学难点：掌握一位数除两位数（商是两位数）的笔算过程中的试商方法。3.教学方法：讨论法、 比较法等。4.教具媒体：多媒体课件、口算卡片、小棒。教学过程1、 预习导学 1、口算。 555497240648445528072、练习。324= 287= 说一说，笔算一位数除两位数的除法，应先算什么，再算什么。2、 精讲点拨 1、学习教材第16页例2。 （1）动手分一分，每分钟有几捆。 （2）尝试解答。 （3）质疑。当第一步522除完后，你发现了什么问题？（十位上的数不能被2除尽） （4）说一说，在竖式中怎样计算。 （5）图式结合。 从图上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的1捆打开，1捆与2根合起来是12根，再把12根平均分成2份。从竖式看，得数是26，把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。 （6）学生第二次试商，边做边说计算过程，强调最大能商几个十。 2、比较例1与例2的异同点。 相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。 不同点：例2的被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。 3、师生共同归纳例2的计算方法。 三、当堂应用1、 教材第19页练习四的第1题中第二排的四道题。 （1）板书在黑板上。 （2）读题。 （3）独立完成，请四名同学板演。 （4）集体订正。 （5）教师把巡视中发现的典型错误加以分析、纠正。 2、病题门诊。四、总结评价 今天大家有什么收获？板书设计： 基本的笔算除法 52 2 =教学环节设计的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论