浙江广播电视大学文学科中国语言文学类.doc

浙江广播电视大学文学科中国语言文学类汉语言文学专业(本科)教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的, 能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。二、课程设置与教学管理（一）教学计划中的必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。（二）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材。（三）选修课可由学生根据需要在教学计划指定的范围里自由选择，但专科阶段已选的选修课，除作为本科阶段限选课的专题写作和艺术欣赏以外，本科阶段不得重复选修。（四）学生可以跨科类选修课程，但跨科类选修课程需在开课前报省电大教务处审批，且这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。（五）汉语言文学专业的各门课程均须安排平时作业，由中央电大和省电大共同组织实施。作业成绩计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加该课程的终结性考试。（六）汉语言文学专业各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，命题时安排理论知识和应用能力两部分内容。终结性考试试卷采用百分制，卷面成绩一般占课程总成绩的80。平时作业成绩一般占总成绩的20。（七）综合实践性教学环节由省电大根据教学大纲（或教学要求）负责组织实施。实践性教学环节不合格者，不能取得该门课程的学分。集中实践性教学环节不得免修。（八）毕业论文安排五周(5学分)，重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，题目提倡多样化，选题应在总体上符合汉语言文学专业的教学要求。师范方向增加教学实习3周。三、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后八年内取得的学分均有效。省电大按两年制三年业余学习安排实施性教学计划。学生须根据个人实际情况，制定切实可行的个人学习计划。本专业最低毕业总学分为71学分（补修课程除外）。学生修满教学计划规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业，国家承认其高等教育本科学历。四、教学计划进程表浙江广播电视大学2008级文学科中国语言文学类汉语言文学专业（本科）教学计划进程表浙江广播电视大学2008级文学科中国语言文学类汉语言文学（师范方向）专业（本科）教学计划进程表说明：教学计划课程有时会做适当调整，我们将密切关注，如有调整，我们会尽快做出更新。若无调整，则不与更新，换言之，此2008级教学计划进程表即为最新的教学计划进程表。其中文论专题为原进程表中中国古代文论选读的替代课程，汉语基础为原进程表中现代汉语补修和古代汉语补修的替代课程，中国古代文学基础为原进程表中中国古代文学补修的替代课程，现代当文学和外国文学基础为原进程表中现代当文学补修和外国文学补修的替代课程。五、课程说明1、开放教育入学指南本课程1学分，课内学时18，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。通过本课程的教学，使接受电大远程开放教育的学生在进入专业 （课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。课程的主要内容：概述部分，现代远程开放教育、中国的广播电视大学、广播电视大学的开放教育的相关情况；教学部分，电大的教学方式和电大的教学管理；学习部分，电大学生学习的一般方式、个人学习计划、自主学习的方式、学习资源的选择与利用、常用的学习技巧；学习技术部分，计算机系统的基本组成、计算机的基本操作、常见的汉字输人方法、利用计算机网络学习、CAI课件的安装和使用。2、英语II（1）（2）本课程6学分，课内学时108，开设两学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。通过本课程的学习，学生应能掌握2800左右的常用词汇以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。3、语言学概论本课程3学分，课内学时54，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业教学的必修课程。本课程的教学目的，是通过语言学基本理论和基本概念的阐释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为探讨语言理论打下基础。本课程的主要教学内容：1)语言在社会中的地位和作用；2)语言的结构；3)语言的发展。4、中国现当代文学专题(1)(2)本课程6学分，课内学时108，开设一学年。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国现当代文学的历程，包括主要社团、流派、代表性作家作品的基础上，就某一文学现象作重点阐释，以培养学生正确的文学史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。本课程的主要教学内容：第一学期就中国现代文学发展中的小说流变（或诗歌创作、或文学思潮）作比较深入、细致的分析；第二学期，就中国当代文学发展中的重大文学现象（包括文学思潮）作比较细致的描述与分析。5、汉语专题(1)(2)本课程7学分，课内学时126，开设一学年。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程涉及现代汉语和古代汉语两方面。现代汉语方面，通过现代汉字学和汉语规范化两个专题的讲授，使学生能正确使用现代汉字和汉语，提高语言的交际能力。主要教学内容：现代汉字学主要研究现代汉字的属性和应用（属性方面包括字量、字形、字音、字序，应用方面包括人际界面和人机界面）；古代汉语方面，通过本课程的学习，使学生对古代汉语的基本知识能有进一步的了解。主要教学内容：1)汉字的结构及流变，汉字与古汉语词汇学习的关系；2)音韵学常识；3)词义及其变化，词与词之间的关系，汉字、语音与词汇的关系；4)古今语法的基本区别，汉语语法的主要变化。6、计算机应用基础（本）本课程4学分，课内学时72，其中电视课（或CAI）10学时，上机实验52学时，定期辅导10学时。本课程是中央广播电视大学本科各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。7、20世纪外国文学专题本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生已有外国文学史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野。本课程主要教学内容：讲授20世纪西方文学发展脉络，重点介绍西方现代主义文学产生的原因、发展的过程、主要流派的理论主张、代表作品、文学特点、影响与评价等。8、中国古代文学专题(1)(2)本课程12学分，课内学时216，开设一学年。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国文学发展流变、重要的文学流派、重要作家与作品的基础上，就小说、诗歌和戏剧三种体裁的代表作家与作品，作深入一步的阐释，以提高学生对中国古代文学的解读能力与鉴赏水平。本课程的主要教学内容：“小说专题”，讲授中国古典小说的演进脉络，对若干代表性著作作较深入细致的分析（如“话本”、水浒、三国、红楼梦、聊斋志异等）；“诗歌专题”，讲授中国古典诗歌的演进脉络，对若干代表性诗作（如诗经、楚辞、唐诗、宋词）作较为深入细致的分析；“戏曲专题”，讲授中国古典戏曲的演进脉络，对若干代表性作品作较为深入细致的分析。9、文论专题本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生己有中国文学、外国文学知识基础上，通过西方文论与中国古代文论相关专题的学习与研讨，提升自己的文学理论水平和文学鉴赏能力，从而加深对中外文学的理解。本课程的主要教学内容：主要分为“西方文论”与“中国古代文论”两个部分，重点讲授中西方文论中具有代表性的文学理论，如中国古代文论中的“意境”，西方文论中的“接受美学”等。10、艺术欣赏本课程3.5学分，课内学时63，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握艺术欣赏的主要，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。本课程的主要教学内容：除艺术引论统涉全课外，先后有建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等11个艺术门类的赏析，每个艺术门类赏析一般分为语言特征、具体作品赏析和欣赏方法三个有机的组成部分。11、专题写作本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是在学生学完“基础写作”后，通过讲评与写作实践，使写作能力有较大提高。本课程的主要教学内容：1）范文解读；2）习作讲评；3）写作实践。12、秘书资格证书专题（1）（2）本课程6学分，课内学时108，开设一学年。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。通过本课程的学习，使学生具备初级至中级的秘书理论、秘书业务和较强的秘书实践能力，满足其获取秘书职业资格证书（初级）的要求，提高学生在就业市场的竞争能力。课程的主要内容：由“知识要求”和“技能要求”两部分构成。其中“知识要求”包括“汉语”、“文书”、“档案”、“会议”、“调查研究”、“信息工作”、“办公室事务”、“公共关系与礼仪”、“法律与法规”、“管理”、“速记”、“会计”；“技能要求”包括“汉语”、“计算机操作”、“文书工作”、“档案管理”、“会务工作”、“调查研究”、“办公室事务”、“公共关系与礼仪”、“速记”、“摄影、静电复印和传真通信”。13、中国现当代文学名著导读（1）（2）本课程6学分，课内学时为108，开设一学年。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是让学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握其要义与艺术特色，达到对现当代文学成就的深一层认识，并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。本课程的主要教学内容：按中国现当代文学发展的脉络，精选有代表性作家若干名篇，如鲁迅、茅盾、丁玲、巴金、老舍等作家的小说，五四以来的诗歌、散文名篇，当代诗歌、散文和小说名篇，组织学生阅读，教师就作品的要义及艺术特色给予评析。14、中国古代文学作品选读本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是让学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握作品的要义与艺术特色，达到对中国古代文学成就的深一层认识，并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。本课程的主要教学内容：按中国文学发展顺序，精选诗、词中若干名篇，节录古典小说与戏曲名著中若干篇章，在学生阅读的基础上，教师就作品的要义及艺术特色给予评析。15、英语III(1)(2)本课程6学分，课内学时108学时， 开设一学年两个学期。本课程采用的文字教材英语5和英语6，由孔庆炎教授主编，高等教育出版社出版。本课程教学目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和译的能力，以及初步的写和说的能力。学生学完大学英语III（1）（2）”后，应该达到国家规定的大学英语三级水平。16、汉语修辞学本课程2学分，课内学时36，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是使学生了解和初步掌握汉语修辞知识，提高言语交际素质和汉语运用能力。本课程教学内容：主要讲授汉语修辞学的基本知识和原理，包括修辞及修辞学的基本范畴，各种修辞手段和修辞方法的结构、功能，汉语修辞的基本规律，以及话语组织，话语协调，话语修辞评价的具体操作技巧，汉语修辞研究的历史等。17、中国古代文化专题本课程2学分，课内学时36，开设一学期。本课程是文学专业的选修课。本课程采用专题讲座形式介绍了中国古代文化常识，旨在使学生通过学习，初步了解中国古代文化的有关基本知识，同时也有助于古代汉语和中国古代文学等课程的学习。本课程的教学内容共十四个专题：为什么学习古汉语要学点天文学；古代汉语天文知识；谈谈历史地理学；历代行政区划略说；职官与科举；古代的礼制和宗法；宗教和宗教研究；古代的衣食住行；金石书画漫谈；浅谈诗经；春秋左氏传浅讲；论语和孟子；古代目录学简述；学点音韵学等。18、比较文学概论本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是为学生提供关于比较文学这个新学科的基础知识，并尝试运用比较的基本理论与方法，解读中外文学作品，提高认识文学现象、鉴赏文学作品的能力。本课程的教学内容：讲解比较文学的基本原理，介绍比较文学的方法（包括影响研究、平行研究、文化研究、阐发研究、跨学科研究），评述比较文学与20世纪西方文论的关系等。19、现代教育思想本课程3学分，54学分，开设一学期。本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、可持续发展教育思想素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。通过本课程的学习，使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。20、中学语文教学研究本课程3学分，课内学时54，开设一学期。本课程主要内容包括当前中学语文教学改革的实际问题，中学语文教学研究的最新成果。通过学习，使学生更新教学观念，提高教学能力和教学研究能力。21、教师职业道德本课程1学分，课内学时18，开设一学期。本课程主要内容包括教师职业道德的基本原则、规范、范畴、教师的心理品质和教师职业道德修养及其评价等。通过本课程的学习，使学生掌握教师职业道德的一些基础知识和道德要求，包括教师职业的特殊性、教师职业道德及其特点、教师职业道德的基本原则、加强教师职业道德的意义以及加强教师职业道德的方法等，能够比较深入地了解教师职业的特殊性和教师职业道德的重要性，自觉加强自身的职业道德，坚定师德修养的信念。（三）补修课1、汉语基础#本课程4学分，课内学时72 ，开设1学期。本课程的课程特点：本课程按照古代汉语基础、现代汉语基础顺序开设，两个部分的教学内容相对独立，在课时分配上大体平衡。本课程带有基础和常识性质，既考虑到与电大专科阶段“现代汉语”、“古代汉语”等课程的主要教学内容，重点强调其常识性的知识点，又考虑到补修课程时间短、学生学习任务重的特点，因此突出常识性内。本课程的培养目标：本课程作为补修课程，目的是让学生通过对汉语基本知识、基本理论的学习，对于古今汉语的概貌有个基本的认识，为本科阶段的正常学习打下基础。本课程主要内容包括现代汉语和古代汉语两部分，现代汉语汉语部分包括现代汉语词汇、现代汉语词类、短语、现代汉语句子；古代汉语部分包括工具书、汉字、古代汉语词汇、古代汉语词类、古代汉语句子成分