语文苏教版三年级上册《航天飞机》

航天飞机无锡市柏庄实验小学 吴程涵教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.了解航天飞机基本特点，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。4.课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，为航天飞机写一段自我介绍，做到读写结合。教学重点：1.了解航天飞机的基本特点。2.学习课文运用作比较和列举数字说明事物的方法。 教学时间：第一课时教学过程：一、 激趣导入1.同学们，今天我们来学习一篇新的课文航天飞机。（指一两人读课题，然后齐读课题）2.对于航天飞机你想知道什么呢？指生回答。（特点、本领）3.下面我们就一起来看看航天飞机到底长什么样吧！二、 初读正音1.出示词语俯冲 呼啸 翻筋斗 维修 捞回 释放机舱 脑袋 手臂 突然 智慧 究竟 自由自在 庞然大物 腾空而起 无影无踪 东海之滨 帕米尔高原 人造地球卫星转眼间 转圈圈（多音字）(1)介绍人造地球卫星（图片）：提问：小朋友，你知道人造地球卫星吗？老师补充介绍：人造地球卫星指环绕地球飞行并在空间轨道运行一圈以上的无人航天器。人造地球卫星的种类很多，有（气象卫星）能为我们提供准确的天气预报，有（通信卫星）每天为我们转播丰富多彩的电视节目，还能让我们通过手机听到远方亲人的问候(2)介绍东海之滨到帕米尔高原（中国地图）：东海之滨在我国的最东边，帕米尔高原在我国的最西边，从东海之滨到帕米尔高原横跨了整个中国。2.初读课文把这些词语放到课文中去，老师请四位同学来读一读这篇课文。其他同学边听边思考：航天飞机的外形是怎样的，它又有什么特点呢？（点评一下学生的朗读）三、 精度感悟（一）学习第二自然段1.同学们，课文的哪一自然段给我们介绍了航天飞机的外形呢？（生：第二段）指生读。（两位）2.请大家拿起笔，画出描写航天飞机外形的语句。3.交流结果(1)三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾(2)指生读句子：朗读课文中的原句。(3)理解词语 “庞然大物”。学生交流。(4)介绍航天飞机的外形：出示图片，同学们，你们看，这就是航天飞机，它长约五六十米，相当于5、6个教室连起来那么长；高近20米，相当于7层楼那么高。（举生活中的例子引导学生理解）(5)用课文中的一个词语来概括航天飞机的外形特点，这真是一个？（庞然大物） (6)出示词卡。谁来读好它？（指生朗读，读出航天飞机的大。）4.再读描写外形的两句话：突然一声呼啸转眼间便飞得无影无踪了。5.如果现在你是航天飞机，你能向大家来介绍一下你的外形吗？出示片段：大家好，我叫航天飞机，我是一个_，我长着_。6.同桌练习，指生说。7.这一自然段除了写了航天飞机的外形，还写了它的什么特点呢？请你再次朗读课文，找找答案。8.交流结果(1)速度快：你从哪些词语感受到的？(2)转眼间、无影无踪：（指生交流）(3)转眼间：引导学生换词（一转眼、一瞬间、一眨眼）(4)出示词语：腾空而起（ppt出示航天飞机腾空而起的图片）(5)你能用手势表现一下什么叫腾空而起吗？(学生在位置上自己练习，再指生做这个动作)9.航天飞机外形那么大，飞行速度那么快，你能读好这段话吗？10.课件出示第二节，重点词用红色标出，指名读，评价，齐读。（二）学习第三段1.提问：是呀，普通飞机看到后非常疑惑，于是它向谁询问了？（智慧老人）2.出示句子：“他找到智慧老人，想问个究竟。”（齐读）3.理解“究竟” 这里的究竟意思就是？（明白）4.同学们，下面请你默读第三节，要求：边读边画出智慧老人的话，想想从中你明白了什么？5.交流，根据回答出示相应的句子(1)交流：飞得更高更快(2)智慧老人的这一段介绍是围绕那句话来写的?（他比你飞得更高更快。）(3)飞得高：你从哪里看出来的？（你能飞两万米，他却能飞几十万米。）航天飞机能飞行的高度是普通飞机的几十倍。(4)飞得快：从东海之滨他只需要飞行七分钟。从东海之滨到帕米尔高原这么远的距离，一个要用四个多小时，一个只需要七分钟。(5)你知道4个多小时有多久吗？我们吃过饭到放学的半天时间。7分钟呢？我们课间休息是10分钟。课间十分钟都不到，航天飞机已从中国的最东边飞到了最西边可见航天飞机飞得多快啊！ (6)读句子，这句话中哪个词也告诉我们航天飞机飞得快？（只）(7)你看，在这段话中，为了说明航天飞机飞得高，飞得快的特点，用上了这些数字，而且还和普通飞机作了比较。(8)下面请男生女生分工合作来读读航天飞机的特点，齐读（飞得更高更快）女生读飞得高，男生读飞得快。6.交流本领大(1)这段话又向我们介绍了航天飞机的什么特点呢？（生交流） (2)“天飞机的本领可大了！”段话就是围绕这句话来写的。(3)那它都有哪些本领呢？（圈画）A.转圈圈。B.释放和回收人造地球卫星谁来说说“释放和回收是什么意思？航天飞机忙着释放和回收各种卫星，它时时刻刻地在为我们每一个人做服务呢！它的本领可真大C.维修卫星“他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱”，大家伸出手臂试试看，怎么捞回，这个动作容易不容易？对于航天飞机来说捞回人造卫星非常的轻松，他的本领真是太大了！(7)除此之外，航天飞机还有很多用途呢！你还知道有哪些？ (8)教师补充相关资料。7.让学生将智慧老人的两段介绍连起来读。8.如果现在你是航天飞机，你能自豪地介绍一下你的特点和本领吗？出示句子我比普通飞机飞得更高，_。 我比普通飞机飞得更快，_。 我的本领可大了，_。9.大家可以选择其中的一项来说一说。（同桌练习）10. 现在我们了解了航天飞机的外形、特点、本领。如果我们将这三个部分合起来，那就是一段完整的航天飞机的自我介绍了，你看。出示：大家好，我叫航天飞机，我是个_，我长着_。我比飞机飞得更高更快，_。我的本领可大了，_。11.让学生自由练习，再指生回答。四、 总结1.现在小朋友们都已经知道了航天飞机的特点和本领了，他的特点是飞得高、飞得快。他的本领