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两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）练习课教学设计 黑龙江省肇东市昌五中心小学 王海霞教学内容：教材第47页练习十的内容。教学目标：1.通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法，能正确熟练地计算。2.培养学生检查的习惯和能力。3.渗透“生活中的数学”的思想，培养运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。重点、难点：1.能正确熟练地计算，培养良好的计算习惯。2.提高运用数学知识解决生活中实际问题的能力。教学准备：口算卡片、实物投影等;课时：第三课时教学过程1 复习整理1. 口算3420= 1710= 1330= 2130= 4320=3240= 5170= 6330= 7210= 2420=2. 笔算1244= 3213= 4211= 2123=指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后指四名同学说一说计算过程。3. 教师小结笔算两位数乘两位数乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。2 巩固练习1. 笔算1222= 4121= 2223= 3412= 3113=1313= 2232= 3311= 5311= 4312=全体同学在练习本上完成，实物投影展示，集体订正结果。2. 竖式计算3911= 1241= 3131= 2333= 2224= 1233= 1122= 1423= 全体同学在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本展示到投影上，以示鼓励和表扬。三解决问题1.教材48页7题，8题。（1）引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据；（2）学生自由独立完成；（3）指名列式，写出计算过程和结果；2.课件出示：小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？ 学生自己分析，根据题目的问题，列式解答。并提问：你是怎样计算的？集体订正。4 课堂作业教材48页9题5 总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计 两位数乘两位数的笔算乘法（练习课）391
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