小学数学人教2011课标版一年级找图形规律教学设计.docx

找图形规律教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1、86页例2课 题：找图形规律教学班级：一（2）班教学时间：2017年5月执 教 人：刘丹学习目标:让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 学习重点：发现图形的排列规律。学习难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律.学习准备：教学挂图、学具袋、水彩笔、各种图形图片学习过程：一、用猜魔术的方法引入课题。 师我能变魔术，你能猜老师变出什么吗？多提几个学生猜。猜一个，老师变一个。一个苹果一个梨子交替从口袋里拿出来，拿一个猜一个。第四个时，让学生发现并说出规律。其实，像这样一个苹果一个梨，再一个苹果一个梨，再一个苹果一个梨这样重复排列下去的。一组图形重复出现多次就是排列规律.都说一（2）班学生聪明，今天我就来挑战你们，能接受老师的挑战，一起出发去找图形的排列规律吗？举手跟我一写课题并读课题。2、 探究新知 1.出示主题图，学生观察找出规律。小朋友们又唱又跳的，在庆祝自己的节日，他们还把教室也精心打扮了一番。看这幅图中有规律吗？有什么规律？个别结合图片讲述规律？（同学们同意吗？很好）刚才同学们说这里的彩旗是有规律的.是什么规律呢？是探按什么不同排列的？（颜色）彩旗在排列时是一面黄旗一面红旗，再一面黄旗一面红旗，再一面黄旗一面红旗这样重复地排列下去的。如果分组怎样分？是几个图形一组？（红黄）有几组重复出现的？从（左往右）从哪个方向找规律的？那么从右往左数第一面选挂什么颜色的旗呢？为什么要选黄色的？那么彩花，灯笼，小朋友又有什么排列规律呢？看图片找出规律，把空白的图片应挂什么什么颜色的图片圈出来。 2.用请大家在纸上圈一圈。（个别回答，集体订正）请大家在纸上圈一圈。先来看彩花的规律，以什么不同排列的？是几个图形一组？（红紫）有几组重复出现的？从哪个方向找规律的？（从右往左）那么从左往右数边第一朵后应选挂什么颜色的旗呢？为什么要选黄色的？怎样分组？再来找灯笼的规律，以什么不同排列的？是几个图形一组？（红蓝蓝）有几组重复出现的？从哪个方向找规律的？最后找小朋友是按什么不同排列的（性别）。3.想一想，为什么要有规律的挂彩花，彩旗，灯笼呢？（漂亮，美丽）我们的设计大师用规律可以设计漂亮的图形。规律能给人带来美的享受。 二、巩固练习： 1.摆一摆：你想当设计师吗？你的学具代你有什么图形？2人一小组有规律摆出图形。比一比哪一组摆得有规律，又整齐，又漂亮。2.老师也想有规律摆图形，仔细观察老师是按什么规律摆的？让学生发现图片有什么不同（颜色和形状）你能接着摆吗？ 三、创造规律 涂一涂：想一想，你能把85页的花按自己喜欢的规律涂上颜色吗？想好规律再动笔涂。并说出你涂的规律。圈出重复出现的一组。 展示学生作品：生说摆的规律和图形形状。你发现他们摆的规律了吗？ 四、小结：这节课你学会了什么？说一说你是怎么找规律的五、生活中欣赏规律：在生活中很多东西都是有规律。你能说出这块手巾的规律吗？说出生活中你发现的规律？