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文档简介

新PEP四年级上册Unit 6 Meet my familyA Lets talk教学设计教学目标1. 知识与能力目标(1)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;(2)能够用正确的语音、语调朗读对话,并能够进行角色表演;(3)学生能够在情景中运用句型How many people are there in your family? 询问并回答家长有几位家庭成员。(4)能够在情景中恰当运用句型My family has six people. But thats only five.(5)能够在语境中理解生词people, but, little, puppy的意思,并能够正确发音。2. 情感态度、文化意识与学习策略目标(1)能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情;(2)能够了解到西方国家把宠物看作家庭成员的文化特征;(3)能够了解到抑郁单词有重音,句子有重读,了解到英语语音包括连续、节奏、停顿、语调;能够根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;来源:学*科*网(4)运用朗读技巧有感情地朗读英语小篇章;(5)在任务活动中,能够运用所学英语知识进行交际。教学策略本节课采用的教学方法主要是:情景教学法、任务型教学法和活动教学法。课前准备PPT课件、单词卡片、句子卡片、课堂纸质练习、评价使用的钥匙、25个纸杯、5份纸质教案(供评委使用)、麦克风、铅笔奖励【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Warm up and revision(1)Sharp eyes游戏复习数字(2)Sharp eyes 游戏复习How many can you see/ do you have?并且渗透But.(渗透But I have only, 或者渗透But thats only)设计意图:用brainstorm的方式复习数字同时巧妙引入How many do you have? 解决难点But I have only 为后面课文的内容打下铺垫。Step 3. Presentation (1)复习家人名称,对How many people are there in the family?概念进行渗透与理解(2)图片机械操练重点句型(3)观看American family 笑笑小电影,引出本课任务。设计意图:A. Chinese family可以参与笑笑小电影海选,获奖家庭可赢得10万美金的奖励。B.由于到时候领奖要去洛杉矶现场领取,所以需要有不错的英语口语才能很好地与节目主持人交流。C.本节课就是筛选英语口语不错的家庭作为拍摄对象做准备,同时也为将来获奖做好受访准备。Miss Liang 为你们培训课程。(模拟真实情景,给学生提供一个使用英语交际的需求。)Step 4. Practice.抛出5个关卡任务,每顺利过一个关卡可获得一把金钥匙。(1)第一关:Listen and choose(2)第二关:Listen and number(3)第三关:Come to Miss Liangs Training Class.Listen and mark 二听,二标来源:Z#xx#k.Com1st listening : 标语调2nd listening : 标重读设计意图:通过两次听力标号,让学生对文章的表示相应的朗读技巧符号,学生朗读时会有意识模仿。Listen and imitate 二听,二仿来源:学_科_网1st listening : 仿语调来源:学+科+网2nd listening : 仿重读设计意图:通过二仿,提高学生朗读技巧,同时交给学生朗读方法。学生朗读的流畅会给其带来自信。(4)第四关:Lets challenge:来源:Z|xx|k.ComA:读1句话(正确体现重读,1根钥匙)B:读2句话(正确体现重读、语调,2根钥匙)C:读3句话(正确体现重读、语调和感情,3 根钥匙)学生选择一种方式练习:1. 读给搭档听;2. 读给老师听; 3. 读给自己听。设计意图: 根据学生的个性差异,给学生创造自主选择的机会,提出三种练习课文朗读的方式。(5)第五关:Interview time. 已经获得6把金钥匙的学员可以进入获奖模拟采访状态。T: If you have 6 keys. You can come to the Interview time. You just take your material and have a live interview on TV. (电视现场采访)采访过关的学生准备备战三强,争取获得笑笑小拍摄权。设计意图:老师作为主持人采访获奖家庭,其余学生作为评委,根据要求确定是否通过。Step 5. SummaryStep 6. HomeworkT: You all done a good job today. If you have 4 ke

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