广西高考生物 1.1绪论 组成生物体的化学元素配套课件 新人教版 .ppt

第1讲绪论组成生物体的化学元素 基础知识的掌握是形成学科能力的源头 本栏目内容在高考时虽不直接考查 但考题无不由此而生 感觉简单未必掌握 认为掌握未必精准 化主干梳理为习题训练 变知识再现为能力提升 训练式梳理 创新记忆模式 提升复习效果 高考成败 根基在此 不可小觑 一 生物的基本特征1 共同的基础 生命活动的主要承担者 遗传信息的携带者 物质基础 结构基础 是生物体结构和功能的基本单位 除病毒等少数种类以外 蛋白质 核酸 细胞 2 新陈代谢3 应激性 实质 生物体内 的总称过程 包括 作用和 作用意义 是生物体进行 的基础 概念 生物体对 发生一定的反应 以适应 举例 根的向地性 茎的向光性 动物的反射等 全部有序的化学变化 同化 异化 一切生命活动 外界刺激 周围的环境 4 生长 发育和生殖 生长 同化作用 异化作用 细胞数目 体积 发育 身体的 发生一系列变化 组织 器官 系统的分化 最终发育成一个性成熟的个体生殖 产生后代 保证 大于 增多 增大 结构和功能 种族的延续 5 遗传和变异6 能适应一定的环境 也能 遗传 保持 的稳定变异 使 不断发展进化 物种 物种 影响环境 二 组成生物体的化学元素 1 分类 1 大量元素 等 2 微量元素 等 3 最基本的元素 4 基本元素 5 主要元素 c h o n p s k ca mg fe mn zn cu b mo c c h o n c h o n p s 2 生物界与非生物界的统一性和差异性 1 统一性 生物界没有自己特有的 2 差异性 在生物界和非生物界中的含量 点拨 大量元素和微量元素的划分以生物体重量的万分之一为标准 超过该值的为大量元素 低于该值的为微量元素或半微量元素 化学元素 各种元素 相差很大 1 生物体的生命活动离不开细胞 分析 具有细胞结构的生物每时每刻都在进行着自我更新 新陈代谢是其生命活动的基础 而对于病毒来说 自身虽不能独立进行新陈代谢 但其必须寄生在活细胞内 所以 生物体的生命活动离不开细胞 2 缺少硼元素 植物会出现 华而不实 现象 分析 在缺少硼时 绿色植物的花药和花丝会出现萎缩 花粉发育不良等现象 使植物只开花 不结果 思维判断 3 微量元素含量少 其作用也小 分析 微量元素在生物体内尽管含量少 但也具有重要的生理功能 缺乏时常会使生物出现某些病症 4 组成生物体的化学元素种类和含量基本相同 分析 组成生物体的化学元素种类大体相同 但是 在不同生物体内 各种化学元素的含量相差很大 考点的解读与透析是决胜高考的必经之路 本栏目内容为考试的重中之重 深入剖析重点难点 精准点拨知识误区 在剖析中归纳 在归纳中掌握 知己知彼 方能百战百胜 要点在握 才能高考无忧 生物的基本特征1 生物的基本特征及其之间的关系 1 蛋白质和核酸 细胞分别是生命活动的物质和结构基础 自我更新和自我复制是生命活动的核心 2 新陈代谢是生物最基本的特征 其他生命特征都是以新陈代谢为基础来体现的 3 细胞是生物体的基本结构和功能单位 除少数种类的生物 如病毒 外 其余生物体都具有细胞结构 病毒寄生在活细胞内 其生命活动离不开细胞 4 适应性是指生物的形态结构和生理功能 性状 与环境相适应的现象 动物的应激性也是对环境的一种适应现象 只有具有应激性 才能适应周围的环境 5 生物的遗传和变异现象必须通过生殖过程才能实现 生殖是种族延续所必需的 而不是个体生存所必需的 6 生物的适应现象是生物产生的变异经自然选择 保留有利变异并通过遗传逐代积累形成的 即遗传性是适应性的基础 2 对应激性 适应性和遗传性的归纳比较 1 区别 即时反应 稳定特征 稳定特征 保持物种的稳定性 有利于生物的生存和进化 外界刺激 光 温度 声音 食物 化学物质 机械运动 地心引力等 生物体在一定环境条件下发生的 有利变异是其形成的根本原因 亲代遗传物质复制后传给子代并在子代的个体发育中表达 植物的各种向性 如向光性 向地性 向水性等 和动物的趋光性 反射等 生物体的形态结构 生理功能 行为习性以及保护色 拟态 警戒色等 子代的形态 结构 生理 行为 习性等各种性状与亲代相似 高考警示钟 应激性不属于反射1 应激性 泛指生物体对刺激作出反应的特性 任何生物都具有这一特性 它强调外界刺激与反应的关系 2 反射 是在神经系统的参与下 人和动物体对内外各种刺激产生的规律性反应 而单细胞生物与植物则没有 3 反射属于应激性的一种 反射不是生物的基本特征 典例训练1 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 下列关于这篇优美诗篇中的寒梅的描述正确的是 a 凌寒开放的梅树能适应寒冷环境 而夏初开花的木槿树冬季落叶 不能适应寒冷环境b 梅花冬季开放是生物受低温刺激产生的应激性反应c 梅花暗香浮动是由遗传性决定的 与核酸有关 但与蛋白质无关d 梅花和赏花的人的最基本的生物学特征是相同的 解题指南 1 知识储备 1 生物的基本特征 2 适应性与遗传性的区别 3 遗传性的理解 2 解题关键 1 任何生物都能适应环境 只是适应方式不同 2 生物基本特征中 遗传性对其他特征具有决定作用 而各特征主要由蛋白质来体现 解析 选d 适应环境即在环境中能生存 梅树冬季开花和木槿树冬季落叶虽表现不同 但都保证了自身的生存 都是适应低温环境的表现 梅花冬季开放是生物固有的属性 是适应性而非应激性 核酸是一切生物的遗传物质 决定生物的遗传性 蛋白质是生命活动的主要承担者 核酸通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状 故梅花暗香浮动这一性状与核酸和蛋白质都有关 生物最基本的特征是新陈代谢 梅花和人也不例外 变式训练 海啸对陆生生物带来的摧残程度是难以估量的 但红树林保存较好的地方 灾情往往较轻 这说明生物具有 a 应激性b 遗传变异的特性c 适应性d 适应环境和影响环境的能力 解析 选d 由题干给出的信息可知 红树林保存较好的地方受灾较轻 说明红树林在适应环境的同时 也在影响着环境 组成生物体的化学元素1 种类及含量 1 不同生物体内元素种类大体相同 但含量差别很大 2 c是最基本的元素 这是由c原子本身的化学性质决定的 c能够通过化学键连结成链或环 从而形成各种生物大分子 如多糖 蛋白质 核酸等都是由许多以碳为主体构成的基本单位连结而成的 3 主要元素 指大约共占细胞总量的97 的元素 包括c h o n p s共6种元素 4 大量元素 指含量占生物体总重量万分之一以上的元素 包括c h o n p s k ca mg等元素 5 微量元素 生物生活所必需 但需要量很少的一些元素 包括fe mn b zn mo cu等元素 6 矿质元素 指除了c h o外 植物主要由根系从土壤中吸收的元素 2 元素的应用根据不同化合物所特有的元素组成 利用同位素标记法研究生物的生命活动 现将高中生物学习中遇到的事例列举表中 dna的复制方式为半保留复制 氨基酸 分泌蛋白在细胞内的合成 运输和分泌途径 co2或h2o 光合作用中氧气的来源 co2 光合作用过程中碳的同化途径 分别标记噬菌体 dna是生物的遗传物质 dna 3 列举组成生物体的化学元素的作用 技巧点拨台 判断细胞或化合物中所含元素的方法 1 判断元素的含量时要明确是鲜重还是干重 在生物体鲜重 无论动物还是植物 中含量最多的元素都是o 其次是c h n等 在细胞干重中 含量最多的元素是c 2 判断元素的差异时要明确是种类还是含量 3 判断化合物的元素组成时要明确每一种化合物的化学本质 4 判断微量元素时 不仅要看含量 还要看是否是生物所必需的 典例训练2 国庆期间 千万盆鲜花装点北京 在这花的海洋中随处可以看到菊花超凡脱俗的身影 下列关于菊花体内化学元素的叙述 不正确的是 a zn在菊花体内含量很少 所以缺zn不会引起病症b n在菊花和一串红体内含量不相同c 菊花体内的化学元素主要有20多种 根据含量不同可分为大量元素 如s 和微量元素 如b d 组成菊花的大量元素中 c是最基本的元素 它与h o n p s组成了细胞的主要元素 解题指南 1 考查实质 生物体内大量元素和微量元素的作用 2 解题关键 1 明确大量元素和微量元素都是生物必需的元素 2 同一元素在不同生物体内含量可能不同 解析 选a zn是微量元素 菊花缺zn会导致小叶病等 故a选项错误 n是大量元素 但在不同的植物体中含量不一定相同 故b选项正确 组成生物体的化学元素常见的主要有20多种 根据含量不同可分为大量元素和微量元素 故c选项正确 组成菊花的大量元素中 c是最基本的元素 c h o n s p是组成细胞的主要元素 其含量大约共占细胞总量的97 故d选项正确 互动探究 微量元素b能够影响生物体的生命活动吗 提示 能 分析 在缺少b时 花药和花丝萎缩 花粉发育不良 变式备选 如图所示容器底部是培养基 其中含有植物生长所需的全部养分 如果有人在配制培养基时使用了nh4no3 kno3 cacl2 2h2o mgso4 7h2o 螯合铁溶液 微量元素溶液 但缺少了一种必需元素 为补充这种元素 应添加的化合物是 a ca no3 2b kclc kh2po4d k2so4 解析 选c 植物通过根来吸收生长发育所必需的矿质元素 植物必需的矿质元素有14种 其中n p k s ca mg属于大量元素 fe mn b zn cu mo等属于微量元素 对比分析 发现缺少p元素 所以应添加kh2po4 实验探究题是高考中区分度最高的题目 该类题具有 三高 特点 难度高 分值高 失分高 本栏目通过实验案例分析 训练科学的实验思维 规范准确的问题解答 成功突破答题时常见的不善于利用题干信息理顺探究思路及作答时只知其意 但不能准确表达的两大障碍 探究实验的步骤完善 无机盐的作用特点 案例 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费 实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关 如图为实验结果曲线图 请完善探究实验的相关问题 1 实验目的 材料用具 不同浓度的硫酸锌溶液 本实验so42 对实验结果的影响可忽略 用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗 2 实验步骤 将240株番茄幼苗平均分成 组并编号 在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期 继续培养至果实成熟 绘制实验结果曲线图 见上图 3 实验分析与结论 结果表明 施用锌肥的最佳浓度范围是 根据该实验的结果分析科学施肥的理由 命题人透析 1 准确 规范 实验目的 实验目的的获取需依据提示信息 从题意给予的信息可以看出 本实验研究的是 锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系 所要研究的内容是 未知属性 实验目的应该定位在 探究 上 从曲线图给予的信息可以看出 不同硫酸锌溶液浓度下 番茄果实产量不同 因此本实验的实验目的就是 探究锌肥施用量对番茄产量的影响 或根据坐标图提出另外的实验目的 2 确定分组的数量及实验设计的原则 明确分组依据 进行合理分组 题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据 曲线图中给出了7种不同浓度的硫酸锌溶液 再考虑要设计对照实验 因此要把240株番茄幼苗平均分成8组 紧扣实验设计的原则 根据平行重复原则 将240株番茄幼苗平均分成8组并编号 根据等量原则 对照原则 实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液 对照组喷洒等量的蒸馏水 标准答案 1 探究锌肥施用量对番茄产量的影响 探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围 2 8 实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液 对照组喷洒等量的蒸馏水 称量每组番茄所结果实的重量 3 12mg l 16mg l 锌肥施用量超过最佳范围 12mg l 16mg l 时果实产量下降 且造成浪费 阅卷人点评 与 案例 中问题序号对应 得分要点 1 必须体现 探究 番茄产量 2 必须体现 实验组 适量 等体积 不同浓度 对照组喷洒等量的蒸馏水 3 必须体现 超过最佳范围 产量下降 失分案例 1 错答为 验证锌肥浓度与果实产量之间的关系 2 错答成 7 组 错答成 喷洒适量的不同浓度的硫酸锌溶液 实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液 对照组不做处理 等 错答成 统计每组番茄所结果实的数量 3 错答成 16mg l 错答成 合理使用锌肥 使果实产量最高 1 遇到危险时 母鸡会发出 咯咯咯 的叫声 野兔会用后足敲击地面发出 噔噔噔 的响声 决定动物这种 报警 行为的是 a 遗传性b 变异性c 适应性d 应激性 解析 选a 注意 决定 二字 只有遗传物质才能决定其性状 2 当绿色植物缺磷时 光合作用明显受阻 这是因为 磷是酶的重要组成成分 磷是叶绿素的重要组成成分 磷是光反应合成atp nadph所必需的元素 磷对维持叶绿体膜的结构和功能起重要作用 糖类运输到根 块茎和种子中都需要磷a b c d 解析 选d 依据题意 从 缺磷 对 光合作用 的影响上分析 光合作用的酶的本质是蛋白质 故可排除 叶绿素成分中没有磷 故可排除 光反应过程中有atp的形成及nadph的形成 故 正确 生物膜的化学组成主要是蛋白质分子和磷脂分子 故 正确 糖类运输到根 块茎和种子中都需要k 故可排除 3 以下哪种方法可用来确定某种矿质元素是否是植物所必需的 a 比较老叶和嫩叶中某矿质元素的含量b 分析土壤中某矿质元素的含量c 分析影响某矿质元素吸收的因素有哪些d 观察在含全部营养的培养液中去掉某矿质元素前后植物的生长发育状况 解析 选d 要确定某种矿质元素是不是植物所必需的元素 可把培养该植物的完全营养液中某种矿质元素除去 观察该植物的生长状况 然后再添加该种矿质元素 再培养一段时间 观察该植物的生长发育状况即可 4 2012 北海模拟 下列化合物均含n元素的一组是 a 血红蛋白