河南省八年级地理上册 3.1自然资源导学案 （新版）新人教版.doc

第一节 自然资源的基本特征 【学习目标】1、联系生产和生活实际，认识什么是自然资源。2、举例区分可再生资源和非可再生资源，树立正确的资源利用观。3、正确认识我国自然资源现状，树立节约和保护自然资源的意识。【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答.【自主学习】知识点一、自然资源的分类。（一）：什么是自然资源？（阅读课本62页第一自然段，独立完成下题）1什么叫自然资源？（书上标记）2概括自然资源的两大要点： 、 （二）：自然资源的分类？（阅读课本62-63页内容，独立完成下题）1、自然资源可分为 和 ，如何区分 ？（书中标记） 2、对于两类自然资源，我们在利用时应注意？（书中标记）知识点二、我国自然资源的基本特征？（读课本64-65页内容，独立完成下题）我国自然资源总特点是： ， 。【合作探究】探究点一、自然资源用得完吗？1.读 P64活动2讨论：可再生资源是取之不尽，用之不竭的吗？ 再看看下面两位同学的说法，你支持哪一种？ A.非可再生资源，用一些就会少一些，所以我们应该节约和保护，可再生资源是“取之不尽， 用之不竭”的我们不用节约和保护。 B. 不对！可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的，如果我们不节约和保护也会枯竭的。例子：（1）黄河断流、土地荒漠化说明什么问题？ （2）对于非可再生资源应该怎么办？假如石油都开采完了，怎么办？未来会用什么能源？2讨论：人们在利用自然资源的过程中有一些认识和做法，你认为是否正确？A. 水资源是可再生的，所以可以随意使用。B. 世界及我国的矿产资源储量丰富，可以放心使用。C. 金属矿是不可再生的，所以先不要使用。3.完成第66页活动题：保护和节约自然资源，我们能做些什么？探究点二、我国如何保障未来的资源供给？（阅读教材65页，思考、讨论）【学生展示】探究点一【教师点评】探究点二及点评解决【学生展示】出现的问题【当堂检测】1下列资源中不属于自然资源的是（ ）A.土地 B.森林 C.阳光 D.电能2、以下一组全部是自然资源的是（ ）A 阳光、森林、土地 B 水能、钢铁、天然气 C 土地、阳光、电灯 D 金矿、空气 、棉花3、连线： 土地资源矿产资源 可再生资源森林资源 水资源 非可再生资源风能 4、下列做法符合资源可持续利用的是 （ ）A.为了将厕所冲干净，使用纯净水冲洗厕所 B.讲究卫生，推广使用一次性筷子 C.修建铁路、公路时，节省投资，占用耕地 D.节约用水，灌溉农业区推广喷灌、滴灌技术5、保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是能做到的（ ） 实行垃圾分类回收 不购买一次性消费品 少吃少喝节约资源 直接参与生产建设A. B. C. D. 6、对于可再生资源的开发利用，正确的是（ ）A.随意利用 B. 寻找替代品 C.保护和促进更新 D.大量利用7、下列属于我国资源特征的是 （ ） 总量丰富 人均不足 分布不均 浪费破坏严 重 总量丰富 ，人均较多A . B. C. D.8、每年的夏季，渤海海域都进入休渔期，大小船只一律禁止捕鱼作业，你认为这样做的根本目的是为了（ ）A增加渔业收入 B保证捕捞安全 C降低海水污染 D保护渔业资源【小结作业】附自主学习答案：知识点一、自然资源的分类。（一）：什么是自然资源？（阅读课本62页第一自然段，独立完成下题）1什么叫自然资源？答案：自然界中对人类活动有价值的物质与能量。2概括自然资源的两大要点：来自于自然界、对人类活动有价值（二）：自然资源的分类？（阅读课本62-63页内容，独立完成下题）1、自然资源可分为可再生资源和非可再生资源，如何区分？ 答案：看短时间内是否可以更新、再生、或者能够循环使用，如果是，则为可再生资源；如果再生过程非常缓慢，在人类历史时期内几乎不可再生，则为非可再生资源。2、对于两类自然资源，我们在利用时应注意？ 答案：对于可再生资源，要合理利用，注意