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创作与设计（复习）“材料作文”学科：信息科技 执教者：王菲 执教班级：高一（7）教学说明：本节课是选学模块“设计与创作”的一节复习课。目的在于让学生重新回顾动画设计的过程，即确定主题、编写剧本、创作角色、制作动画的过程。本节课是复习的第一个课时，将复习的重点着落在确定主题、编写剧本、设计动画角色上面。由于这是一节复习课，所以教师对学生的学情进行了分析，发现了在动画设计过程中存在的一些问题，比如动画主题表现的内容比较单一，动画角色设计缺乏美感，剧本设计情节过于简单等等。所以，教师希望在这节课里呈现这些问题，并指导学生加以改进。本节课的教学题材借鉴了语文作文的一种形式材料作文，即提供一些线索，让学生以此为基础进行创作。教师选用了08奥运运动项目标识作为素材，主要是基于如下的考虑：1 这些标识的绘制比较方便（火柴人），即使没有美术基础也可以很快地制作出作品。2 联系08奥运，学生比较容易获得资料。在教学过程中，主要采取师生互动交流的方式，学生按照学习小组进行组合，根据教师提出的要求开展活动。教学目标：知识与技能：1. 能够通过回顾以往的学习过程概括出动画创作的一般过程2. 知道动画分镜头剧本的基本组成，能够制作分镜头剧本3. 知道动画角色设计的方法和技巧过程与方法：1. 知道“材料作文”类动画创作的要点2. 知道分镜头剧本的基本要素3. 知道动画角色设计的一般方法4. 掌握动画创作的一般过程情感、态度和价值观：能够公平公正地对他人作品进行评价。教学流程：一、引入课题设置情境“大同杯”学生Flash动画设计大赛。要求学生担任评委，对进入决赛的两个作品进行评审。展示：设计素材和要求二、分析课题：什么是“材料作文”？材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。通过这个阶段的教学，让学生明确“材料作文”这种题型的创作要求和注意点。三、讨论一：作品的主题题目：击剑运动知识之种类篇说明：选择表示击剑的图形展开情节，由于人们对击剑项目不熟悉，所以就闹出了不少的笑话，如：重剑就是最重的剑，花剑就是会开花的剑等等。这个作品将要告诉我们正确地定义。题目：无处可逃说明：一个小偷作案后被警察发现，警察紧追不舍，小偷尝试了各种各样的逃跑方式，比如自行车、游泳、骑马等等，可是追击的警察还是把他抓住了，原来这个警察是一个现代5项选手（逃跑和追击过程贯穿现代5项运动的内容）讨论要求：这两个主题创意你们比较喜欢哪一个？为什么呢？提示：从题目是否契合内容、是否吸引人，内容是否生动有趣等方面进行讨论。通过这个阶段的讨论，让学生明确评判作品主题的标准，了解怎么样才能创意出一个好的动画作品。四、讨论二：分镜头剧本讲解：分镜头剧本的主要组成，即画面、内容、声音。画面内容声音在表示语言的方框里出现以下文字：什么是重剑？小人头上出现一个问号。方框里出现文字：重剑=很重的剑剑上出现一个标明500磅的重锤。在文字出现的时候出现打字的声音画面内容声音警察追击小偷经过一条小河，小偷走投无路跳进了小河往对岸游去。警察毫不畏惧地跟着跳了下去。提示：从分镜头剧本内容是否正确、完整方面进行评价，画面、内容和声音三部分内容应该相互补充。五、讨论三：角色设计作品1 作品2提示：要体现材料的风格，不应该单纯地从技术角度来考虑。不要最精致的，要最适合的。六、 小结：和学生一起回忆、整理出动画设计的一般过程，并对每个过程中需要注意的问题进行阐