七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用 7.2.2 用坐标表示平移导学案新人教版.doc

第七章 平面直角坐标系7.2 坐标方法的简单应用教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分7.2.2 用坐标表示平移学习目标：1.进一步理解图形平移的内涵，会写出平移前后图形上任一点的坐标，给出变化的点的坐标能够知道点的移动路径与距离.2.通过观察、分析、操作等实践活动，使学生掌握在坐标系中描述图形平移的方法.3.激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣.重点：掌握用点的坐标的变化规律来描述图形平移的过程.难点：根据图形的平移过程，探索、归纳出点的坐标的变化规律.自主学习一、知识链接1.什么是图形的平移？2.图形的平移有哪些性质？二、新知预习平移规律：（1）点的平移：在平面直角坐标系中，将点（x,y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点 （或 ）；将点（x,y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点 （或） .（2）图形的平移：一般的，在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正实数a，相应的新图形就是 ；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正实数a，相应的新图形就是 .三、自学自测1.已知点A（2，-3），若将点A向左平移3个单位得到点B，则点B的坐标是 ，若将点A向上平移4个单位得到点C，则点C的坐标是 .2.已知正方形的一个顶点A（-4,2），把此正方形向上平移2个单位长度，再向左平移3个单位长度，此时点A的坐标变成 .四、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片4-9）3.探究点2新知讲授（见幻灯片10-19）课堂探究1、 要点探究探究点1：平面直角坐标系中点的平移问题1：如图，点A的坐标为(-2,-3)（1）将点向右平移5个单位长度，得到点A1( _ , _ );（2）将点向左平移2个单位长度，得到点A2(_ , _)；（3）将点向上平移4个单位长度，得到点A3(_,_)；（4）将点向下平移2个单位长度，得到点A4(_,_).问题2：你能归纳出点的平移规律吗？典例精析例1.平面直角坐标系中,将点A(3，5)向上平移4个单位,再向左平移3个单位到点B,则点B的坐标为() A.(1,8) B.(1,2) C.(6,1) D.(0,1)方法总结:点的平移变换：左右移动改变点的横坐标，左减右加；上下移动改变点的纵坐标，下减上加探究点2：平面直角坐标系中图形的平移问题1：如图，线段AB的两个端点坐标分别为:A(1，1),B(4，4),将线段AB向上平移2个单位，得到线段AB,画出线段AB，并写出点A,B的坐标.问题2：如图,三角形ABC在坐标平面内平移后得到三角形A1B1C1.（1）移动的方向怎样？（2）写出三角形ABC与三角形A1B1C1各点的坐标，它们有怎样的变化？（3）如果三角形A1B1C1向下平移4个单位，得到三角形 A2B2C2，写出各点的坐标，它们有怎样的变化?（4）三角形 ABC能否在坐标平面内直接平移后得到三角形 A2B2C2？问题3：通过对以上问题的探讨，你能说出图形平移的规律吗？总结归纳：教学备注配套PPT讲授3.探究点2新知讲授（见幻灯片10-19）4.课堂小结典例精析例2.如图,在平面直角坐标系中,P(a,b)是三角形ABC的边AC上一点,三角形ABC经平移后点P的对应点为P1(a6,b2)(1)请画出上述平移后的三角形A1B1C1，并写出点A、C、A1、C1的坐标；(2) 求出以A、C、A1、C1为顶点的四边形的面积.二、课堂小结点（或图形）在坐标系中的平移沿x轴平移纵坐标不变，向右平移，横坐标加上一个正数；向左平移，横坐标减去一个正数沿y轴平移横坐标不变，向上平移，纵坐标加上一个正数；向下平移，纵坐标减去一个正数教学备注配套PPT讲授5.当堂检测（见幻灯片20-23）当堂检测1.将点A（3，2）向上平移2个单位长度,得到A1,则A1的坐标为_.2.将点A（3，2）向下平移3个单位长度,得到A2,则A2的坐标为_.3.将点A（3，2）向左平移4个单位长度,得到A3,则A3的坐标为_.4.点A1(6,3)是由点A(-2,3)经过 得到的，点B(4,3)向 得到B1(6,3).5.将点A（3，2）向上平移2个单位长度,向左平移4个单位长度得到A1,则A1的坐标为_.6.在平面直角坐标系中，将点A（1，2）向上平移3个单位长度，再向左平移2个单位长度，得到点A，则点A的坐标是（）A.（1，1） B.（1，2） C.（1，2） D.（1，2）7.(1)已知线段 MN=4，MNy轴，若点M坐标为(-1,2)，则N点坐标为_;(2)已知线段 MN=4，MNx轴，若点M坐标为(