河南省濮阳市南乐县西邵中学八年级语文上册《第22课 爱莲说》课件 新人教版.ppt

宋周敦颐 周元公集 爱莲说 猜猜看 下面这首诗歌 描写的是什么花 荷花瓣瓣大如船 荷叶青青伞样圆 看尽中华南北地 民家无此好肥莲 莲花 爱莲说 宋周敦颐 周元公集 周敦颐 周敦颐 1017 1073 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂叔 哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 学者就称他为濂溪先生 说 说 是古文的一种文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记载来论述道理 爱莲说 就是说说爱好莲花的问题 通过对莲花的歌咏 说明爱莲的道理 借以表现自己的人格和操守 注意下列字的写法和读音 噫 淤 涟 y zhu y y f n m n xi li n xi n 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 助词 的 唐代 水上 地上各种草木的花 可爱的很多 晋朝的陶渊明惟独爱菊 自唐朝以来 世上的人们很喜爱牡丹 f n多 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 沾染 洗涤 美丽而不庄重 树立 亲近而不庄重 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染 在清水里洗涤却不显得妖艳 茎梗中间贯通 不牵牵连连 不枝枝节节 香气远播 越发清香 笔挺洁净地站在那里地 只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它 我 主谓之间 无意义 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 认为 品德高尚的人 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 y 叹词 xi n少 难得 应当 唉 喜爱菊花的 陶渊明以后就很少听到了 喜爱莲花的 像我一样的人有几个呢 喜爱牡丹的人 当然很多了 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 熟读课文 找出描写莲的语句 并思考作者是从哪几个方面进行描写的 互动1 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 通过以上这些描写 请概括出莲花的品质 互动2 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 作者写莲 为什么还要提到菊和牡丹 分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象 请同学们讨论 借助菊和牡丹来衬托莲的形象 菊 正面衬托牡丹 反面衬托 互动3 互动4 作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自爱 不慕名利的品格 本文主要采用了托物言志的手法 思考 纵观全文 作者写这篇文章的意图是什么 他采用了什么写作手法 小结 1本节课我们学习了课文中托物言志的写作手法 作者托莲花表达自己的生活志趣 不慕名利 洁身自好 同时也表达作者对追名逐利 趋炎附势的恶浊世风的鄙弃 2衬托写作手法运用恰当可起到深化文章主旨的作用 达标反馈 一解释句中加横线的字 1可爱者甚蕃2不蔓不枝3陶后鲜有闻4宜乎众矣 可远观而不可亵玩焉 2菊之爱 陶后鲜有闻 3牡丹之爱 宜乎众矣 二翻译句子 译文 只能在远处观赏却不能贴近去玩弄 译文 对于菊花的爱好 陶渊明以后就很少听到了 译文 对于牡丹的钟爱 人数当然就多了 延伸拓展 1如作者所言 水陆草本之花 可爱者甚藩 你们喜爱什么花呢