二单元五科时.doc

“教学点数字教育资源全覆盖”项目Unit 2 My family (Lesson5) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章 节Unit 2课 名Unit 2 My family (Lesson 5)学习目标1. 能够听、说、认读sister，brother，grandfather，grandmother，grandpa, grandma等单词。了解“爷爷”和“外公”、“奶奶”和“外婆”在英语中都各使用一个单词表示。2. 能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。3. 能够听懂并跟读歌谣。具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图1.热身进入歌谣复习已学单词，引入主题引导学生复习chant。The man is the fathertall, tall, tall!.在歌谣中创设英语氛围，并导入family的主题，复习已学的家庭成员。2. 复习旧知跟着教师画家庭树复习单词1. 教师贴一张自己的照片。T: That is me!2. 教师贴一张父亲的照片。T: Whos that man?S: Is he ? 3. 教师依次贴其余家人的照片并询问。4. 完成家庭树。T: This is my family tree. 这是我的家庭树。教师呈现自己的家庭树，一边画一边交流，复习句型和单词。3 .学习单词了解Mike的家庭树，学习sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma1. 呈现Mike的家庭树。T： This is Mikes family tree.Whos that boy/ girl/ man/ woman?2. 通过问答依次引出家庭成员的称呼，并巩固认读。3. 播放动画感知Mike是如何介绍家人的。4. 教师介绍英文称呼的特点，例如grandmother指外婆和奶奶，grandma是口语化称呼。通过了解Mike的家庭树，学习新单词和新句型，感知介绍家庭成员的方式。4.操练课文学生跟读课文 巩固单词和语篇1. 教师播放课件，学生逐词逐句跟读。听读单词和句子，巩固语言知识。5. 补全语篇 将课文中Mike没有说完的话补全1. 引导学生思考Mike接下去会如何介绍？教师示范。2. 学生扮演Mike来介绍，鼓励学生有自己的想法。引领学生模仿介绍家人6. 巩固活动贴自己的家庭树，并介绍1. 教师给学生一张彩纸，请学生制作自己的家庭树，把带来的小照片贴到家庭树上。2. 鼓励学生在小组中介绍自己的家庭树。3. 每小组推荐一名到讲台上介绍。从模仿到实践，制作自己的家庭树，介绍自己的家庭，实际运用语言。7. 歌谣复习学习Lets chant， 能够表演1 教师呈现图片T：What do you see? / Whos that?2. 播放歌谣动画，学生感知歌谣，并逐句跟唱。3. 教师简单讲解最后两句的意义。4. 引导学生边唱边做动作通过歌谣巩固语言知识，提升家庭情感。进步标志1. 能够听、说、认读sister，brother，grandfather，grandmother，grandpa, grandma等单词。注