五年级下册信息技术教案1.2现代信息技术浙江摄影版1.doc_第1页
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文档简介

2 现代信息技术课题：现代信息技术教学目标：1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3. 情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。教学重点：信息技术的发展过程。教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。教学环节教师活动学生活动设计意图谈话引入一、复习引入一、谈话引入1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。”学生根据自己上节课学到的知识进行回顾复习引入新课知识构建二、分类讨论1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。学生交流（不一定有四个过程）三、探索1、从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。说说古代人们是怎样获取图像信息的。教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。说说声音获取技术的发展。学生观察书上的第一、二组图学生观察交流学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。从第二组图中体会到获得信息的广度在变。通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。教师通过举例讲解，学生理解更简单。2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取）学生通过观察图，找出答案（发表话题）学生之间可以合作四、练习1、收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料2、交流学生上网收集资料通过亲手实践掌握技能。感
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