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文档简介

第11课 准备演示文稿资料（身边的礼仪）教学目标：1. 知识目标：了解礼仪是我国优良的传统；了解常规礼仪的基本要求。2. 技能目标：能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。3. 情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养良好的行为习惯。教学重点：礼仪资料的规划与搜索、分类保存。教学难点：将查找的资料分类下载保存。课时安排：1课时。课前准备： 1、收集一个有关礼仪的小故事。 2、准备好相应的图片与幻灯片、视频。教学过程：（共40分钟）1. 谈话激趣，了解学生礼仪。8分钟a、导入激趣形式一：谈话激趣。（师讲解）礼仪小故事 问：请你猜猜考生甲为什么落选了？ 结论：礼仪是很重要的，一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。 但我们学生中的有些礼仪现状并不乐观，大家请看一组数据。b、出示礼仪的一个不理想的调查情况 问：看到这些数据，你想说什么？ 对，我们应该一起来学习礼仪，宣传礼仪，让大家人人都来做一个有礼仪的人，老师也正打算做一个礼仪教育网，但还苦于没有相关的礼仪资料，你能帮老师来收集点资料（包括文字资料、图片资料等）吗？ c、如果要收集礼仪的资料，你认为平时有哪些学生礼仪？ （引出学生礼仪的分类。生答师板书：个人礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪、其他礼仪等）2. 网上查找学生礼仪资料。12分钟a、在信息技术课堂上，我们还可以通过什么方法获取礼仪的知识呢？ 我们这节课通过百度等搜索网站查找一下关于我们学生的有关礼仪。为了大家能系统的找资料，老师准备给大家分分工。B、教师帮学生确定搜索主题，查找资料。 每个组分别查找两个方面的礼仪。每个组选择2个方面，师确认好。 确认好主题后，我们来选择搜索网站，你们准备选择什么搜索网站？（百度或google） 查找过程中，找到的资料你准备怎么存放？（师讲解文件的存盘方式，示范演示） c、学生开始查找资料，师巡视指导。3. 交流资料，发布资料，全班共享。15分钟a、 请你说说你找到了什么资料？请生说师小结：大家都找了不少资料，一个个说过来也太费时间了，老师希望大家把找到的资料放到桌面，让其他同学也来看看，大家共享。B、教师择优进行点评讲解。（幻灯演示）C、生在桌面上展示各自收集到的信息。4总结（机动）5分钟 总结：目前在我们同学间，在社会上，礼仪现状还是比较严峻的，下节课
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