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文档简介

高三生物练习题一、1概念：在一定区域内_的所有个体。（注：自然条件下能相遇并可以发生基因交流） 2种群是_单位和_单位。 关键点：_ 植物及活动能力小的动物：_ 常用 方法 _ 决 定 蛾类等：_ a 数量特征： 决定 影响 a 的调查方式 标志脱落、更难捕导致计算值_ 动 物：_。注： 二次更易捕导致计算值_种 预 测 群 3特征 微生物（例酵母菌数量变化）。_ _ 概念：_ 间结特征： _ 土壤小动物丰富度： 调查方法：_ _ 统计方法：_ _二、 1概念：同一时间内一定区域中生物种_总会，区别不同群落的重要特征是_。 _包括： _ _ 数量变化曲线： 能量流动关系： 2种间关系包括：_ a b _群_落_ 植物该结构由_形成（决定） _： 动物该结构由_ _决定 3空间结构： 水平结构：呈_分布 _ 例：火山岩、沙丘、冰川泥上进行的演替 类型： _ 例：野火烧不尽，春风吹又生4演替： 人类活动往往使群落演替按不同于自然演替的_和_进行三、 生产者：主要指_还有_光合细菌，消化细菌_ 消费者：主要指动物1结构： 分解者：主要指_和_和某些_。 _ _ 包成组成成分中的_和_。 功能：是生态系统的_和_的渠道。 1、_：如碳循环 碳在无机环境与生物之间主要从_形成循环，在生物群落内主要以_形式传递 生态系初级消费者掇入统 过程2功能： 2、 特点：_ _ 1实现能量的_，提高能量利用率 研究意义： 2合理调整_关系，使能量_流向_部分。 信息形式：_、_、_ 信念传递： 作用：_、_、_ 特点：_ 3、4接下一页1生态系统具有稳定性是因为具有_能力，如_、_、_。该能力的基础是_。3 a：_：2 b：_ 全球性环境问题：_、_、_、_、_、_、_、_ 4 就地保护即建立：_。 生物多样性保护指_、_、_三个层次上的
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