「特殊教育学校教案第15周(踩平衡脚踏车)」.doc

思明区特殊教育学校教案班级/学科： 周二三感统训练组 教师: 陈素云 时间： 第15周 教学内容踩平衡脚踏车课 时3教学目标1、 促进全身肌肉的发展，促进自我动作的控制力2、 加强机体觉，提高注意力教学重点学会踩脚踏车难 点掌握用力的方向教 具平衡脚踏车教学过程 教学过程第一课时一、组织教学：1、组织学生有顺序的进入感统训练室。2、师生问好，强调上课纪律和安全。3、告之学生今天的训练内容。二、准备活动1、问好、开火车走直线2、律动模仿操第一节：伸展运动第二节：体测运动第三节：体转运动第四节：下蹲运动第五节：俯背运动第六节：跳跃运动三、训练过程1、出示脚踏车：同学们，你们知道这是什么？指导学生跟读2、教师示范，讲解双脚分别站在上面，一边一只脚，双手紧握着扶手，左右脚交替往前行3、学生示范，老师评价，给予鼓励。4、分组训练：A：要求每位学生必须完成，较差的学生在老师的帮助下完成。B：每位学生至少走五趟。四、自由活动，让学生选择自己喜欢的器材玩 第二课时一、组织教学：1、组织学生有顺序的进入感统训练室。2、师生问好，强调上课纪律和安全。二、准备活动1、问好、开火车走直线2、律动模仿操第一节：伸展运动第二节：体测运动第三节：体转运动第四节：下蹲运动第五节：俯背运动第六节：跳跃运动三、训练过程1、复习认识平衡脚踏车，指导每位学生说出平衡脚踏车的名称2、指名学生示范操作3、师生评价，组织学生分组练习4、两人一组进行比赛5、延伸活动：踩脚踏车、定点投准我们现在要来玩一个游戏，先踩脚踏车到达对面，然后拿起边上的小球，投进篮子里，最后再踩脚踏车返回，看谁能最快抵达终点，就是今天的胜利者，跟老师换奖品四、自由练习，让学生选择喜欢的器材玩五、鼓励表扬学生 第三课时一、组织教学：1、组织学生有顺序的进入感统训练室。2、师生问好，强调上课纪律和安全。二、准备活动1、问好、开火车走直线2、律动模仿操第一节：伸展运动第二节：体测运动第三节：体转运动第四节：下蹲运动第五节：俯背运动第六节：跳跃运动三、训练过程1、复习踩脚踏车2、分组练习踩脚踏车3、游戏：穿山越岭1）、玩法示范介绍：踩脚踏车绕过障碍物，爬过拱形门，走过平衡木，跑步回来，击掌后换下一个小朋友出发2）、组织学生进行游戏四、放松活动（音乐）选择自己喜欢的器材玩学法指导通过长期的“组织教学”训练，培养学生良好的上课纪律和安全意识。根据训练内容选择合适的准备活动，让学生做好训练前的准备，防止受伤。指导C组学生跟说“平衡脚踏车”通过示范，引导学生学会正确的站姿，能克服恐惧，并维持平衡，强调要身体要正。通过训练初步领会动作要领，较差的学生让其扶墙站立。中等生在老师辅助下进行训练。较好的学生进行提高训练的内容，较差的学生还是进行基本内容的训练，根据学生的能力进行个别强化和提高训练。指导C组学生克服心理障碍，进行钻滚筒的练习给学生鼓励，提高学生进行训练的兴趣，为下节课的顺利训练做铺垫。要求C组学生能跟老师问好效果分析姓名效果 朱琴 陈宇恒陈欣迪梁城玮戴宇航蔡鹭腾詹雪蓉王杰超陈毓怡阮明轩林和羽CBCCAAADBCD反思由于踩平衡脚踏车需要协调能力较好才能很好的完成，所以在教学过程中，我不断的鼓励孩子，并用学生喜欢的强化物来吸引学生，