《第五节 美 国》教案1.doc

第五节 美 国教案教学目标1使学生认识美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2掌握其农业生产的发展条件、主要特点、农业带的分布及原因。3通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力。4通过引导学生分析各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力。5结合美国国旗图案设计上的变化，了解美国领土的扩张情况，感知资本主义社会对外掠夺与侵略的历史。6学习美国发展进程中的优秀经验，培养学生努力学习文化知识、积极建设祖国的豪情。教学重点掌握美国的位置、领土组成、地形、气候、农业生产特点等地理知识，培养学生初步的地理思维能力。教学难点1掌握分析各自然地理要素间关系的思维方法。2理解美国农业带的分布与地形、气候等地理要素之间的关系。教学手段运用图片、视频、文字材料多方面带领学生了解美国。教学过程新课导入由美国是世界第一经济强国导入，同时让学生说说自己所了解的美国。（一）美国的地理位置和领土组成展示世界地图和美国地图，让学生试着描述美国的地理位置。老师提示：经纬度位置：可从经纬度数、五带位置、半球位置等描述；海陆位置：即所属的大洲、濒临的海洋；相对位置：相对于某些地区、国家的位置。总结：美国由50个州组成，其中两个海外州（阿拉斯加、夏威夷群岛）展示美国地形分布图，找出标志性地形，引导学生总结出美国本土地形分布特点。提示：美国地势西高东低河流自北向南流，东部山脉阻挡、中部平原广阔、西部高原为主。（二）高度发达的经济农业、工业和服务业是经济发展的主要支柱，第二次世界大战以后，美国一直占据世界经济龙头宝座，国民生产总值居世界首位。1美国的农业小组讨论：以课本内容为基础提取美国农业发展特点以及形成这一发展模式的原因。（参考）：自然地理条件，中部地区地势平坦，雨水充足。科技的发达，二战后美国一直引领世界科学技术的发展方向，运用科技培育优良农作物，提高产量以及科学的种植方法。工业的发展带动农业机械化、专业化。（老师对于学生的答案给予必要补充，同时鼓励同学们善于思考的学习态度。）小结：美国不仅满足了国内需求，还大量出口农产品，成为世界上最大的农产品出口国。老师讲述：工业的发展往往以农业作为基础，反过来促进农业的发展。在美国工业非常发达。2美国的工业利用多媒体课件展示美国本土工业分布图，让学生通过读图找出主要的工业地区培养学生从图中获取信息的能力。（东北部传统工业区、南部新型电子工业基地、西部太平洋沿岸信息技术产业区）紧接着提问：哪位同学知道二十世纪末进入二十一世纪美国最具代表性的新型工业基地是名称？（硅谷）投影：美国的著名的工业产品的商标：可口可乐、耐克、通用汽车、英特尔、柯达。小结：美国拥有完整的工业部门体系。思考：美国为什么会有这么强的经济实力，完善的工农业体系？这其中哪些方面值得中国借鉴？学生可自由讨论、发言，在轻松的氛围中，掌握知识。（参考）：美国自然资源丰富，交通运输发达，科技力量雄厚，在各方面的发展都具有许多优势。在不断创新的思想的引领下，高新技术蓬勃发展，占据世界领先地位。（三）美国的人口与城市由于从二战至今的移民热潮，美国社会人种复杂，人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布体现在空间地域上的不均衡性和城乡人口比例的不均衡性。（放映美国人口分布图，帮助蹙额生更直观地理解美国的城市和人口。再讲其人口构成，注意运用资料说明美国黑人的社会地位和华人华侨对美国科技与文化的贡献）关于城市：提问：作为世界超级大国，美国的世界知名城市有哪些呢？纽约、洛杉矶、旧金山等。教学后记教案用图片、资料、师生互动的方式带领学生较为全面地了解美国，包括基本的地理概况，发展过程