七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.7 有理数的乘法（2）学案北师大版.doc_第1页
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文档简介

有理数的乘法课题2.7 有理数的乘法（2）主备审阅七年级数学组时间课型新 授授课教师教师寄语：成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步一、学习目标目标明确、行动有效1. 通过学生自己动手实际操作，证明有理数运算中乘法的交换律、结合律以及分配律依然成立；2. 培养学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并用实例来给予证明课标要求：理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.二、温馨提示方法得当、事半功倍学习重点：使学生理解有理数乘法依然满足交换律、结合律与分配律，并会利用它们进行简化运算学习难点：运用乘法的交换律、结合律、分配律进行简化运算的原则三、课前热身温故而知新计算： 四、课堂探究质疑解疑、合作探究探究点1：有理数乘法的运算律根据有理数乘法法则，计算下列各题，并比较它们的结果： (-7) 8=_， 8（-7）=_=_，=_由上面的两组式子，我们发现了什么规律？_ （-4）（-6） 5=_，（-4）（-6）5 =_.=_，=_.由上面的两组式子，我们发现了什么规律？_. =_，=_. =_，=_.由上面的两组式子，我们发现了什么规律？_.结论：在有理数运算中，乘法的交换律、结合律以及分配律均成立 .现在请你们用字母表示乘法的交换律、结合律与分配律.乘法的交换律：_.乘法的结合律：_.乘法的分配律：_.探究点2：运用有理数乘法的运算律例题：1指出下列变化中所运用的运算律： （1）3（-2）= -23_. （2）3（-2）（-5）=3（-2）（-5）_. （3）68（-2）=68-682_.2运用有理数乘法的运算律简便计算：（1） （3） 练习：简便计算： （-2.1）6.5(-) 100（-3）（-5）0.01 探究点3：有理数乘法的运算律的逆用例题：简便计算： 练习：简便计算： 五、巩固提升（有效训练、反馈矫正）1. 简便计算：(1) (-4)(-5)0.25 2计算：的结果是（）A-12500 B12500 C125000 D-1250 3
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