《废墟的召唤》习题1.doc

废墟的召唤习题一、基础题1加粗字注音完全正确的一项是（ ）A轮廓（ku） 干皱（zu） 远瀛观（gun）B雕镂（lu） 海藻（zo） 绮辉（q）C窸窣（s） 嗫嚅（r） 废墟（x）D召唤（zho） 迤逦（l） 停泊（b）2选择用词正确的一组（ ）（1）右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的（ ）。（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样（ ）。（3）风在路另侧的小树林中（ ），忽高忽低，如泣如诉。（4）浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的 （ ）。A凄冷 广阔 呼啸 冷清B清冷 广阔 呼啸 凄清C凄冷 广阔 呼啸 清冷D清冷 开阔 呼啸 凄清3选择书写正确的一组（ ）A呈现 干皱 寂寞 奇耻大辱B遗迹 凝固 石碑 鲜嫩润择C楚词 艳丽 苍烟 瞬息万变D藤萝 花瓣 桔梗 满怀热眈二、整体感悟1“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？ 2作者凭吊废墟的目的是什么？3“在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”在这句话中作者用了几处比喻？本体和喻体分别是什么？ 答： 4“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？ 答： 5“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”请你解释一下这句话的含义是什么？ 答： 6文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切，”后文却说“能不能留下一部分废墟呢？最好是这瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的”，这样行文前后是否矛盾？为什么？ 答： 7作者听到了“废墟的召唤”，但是年轻人却尚有疑惑，作者说 “留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你呵。”“那怎样，不就是内容么？”这表明了作者什么样的认识？ 答： 参考答案：一、1B 点拨：“皱”读音为“zhu”，“窣”读音为s，“召”读音为“zho”。2C 3A 点拨：“润择”应为“润泽”，“楚词”应为“楚辞”，“满怀热眈”应为“满怀热忱”。二、1象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前景。点拨：从“霞锦”是美丽的、令人充满向往的角度进行思考。2通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。3答案：这段话一共有四个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫；第四个本体是建筑遗迹，喻体是船只。出题意图：考查对形象化语句的理解。答题思路：这句话里面有明显的比喻词，抓住比喻词就可以知道什么是本体和喻体了。答题误区：有的同学可能会把荒野比喻成海洋的一点丢掉，主要是由于思路不够细密导致的。 4答案：因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，一直若无其事地、悠闲地停泊在那里，如石刻一般，停滞了，凝固了，而它又永远象征着那段与它有关的历史，所以作者说历史在这里凝固了。出题意图：理解文中关键语句。答题思路：回答这个题目与仔细阅读上下文的内容有很大关系，前文的语句，后文对“我并没有凝固”的描写，都可以起到提示作用。 5答案：作者在这里等于是肯定了个人在历史上的相对价值和作用，意思是说，自己也要追求在历史上的贡献，希望能够为之奉献些什么。出题意图：理解文章中选用的材料的作用，理解含蓄语句的寓意。答题思路：文章说到了：“和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。而我们呢？我们的经历自不必提起。我却愿无愧于这小得多的概念。”然后举出了伟大的爱国主义诗人屈原的例子，这就说明作者希望像他那样为历史做出自己的贡献。 6出题意图：考查同学们对文章思路的把握。答题思路：这个题目也要联系前后文来回答，并且要明确作者有最后的认识是经历了一定的挣扎和思考的，看清作者认识的变化，就会知道他的前后表述并不矛盾了。 7答案：作者认为废墟召唤的含义是召唤人们继续奋斗，以改造历史。年轻人却认为自己找不到合适的方法和环境，作者说“那怎样，不就是内容么？”意思是说探索方法、改造环境就是我们每一个人的责任。出题意图：考查对文章的整体把握能力和对含蓄语句的理解能力。答题思路：