四年级上册数学教案卫星运行时间北师大版.doc

卫星运行时间教案【教学目标】知识与技能1、能够结合具体情境对三位数乘两位数进行估算。2、能通过已有的知识探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。过程与方法通过合作探究的方式，从已有的知识中获得新的知识，养成自学能力。情感态度与价值观结合教材、联系生活实际，培养学生的合作学习能力和对数学探索的兴趣。【教学重点】掌握三位数乘两位数的计算方法，并能准确计算。【教学难点】能将计算应用到实际生活中。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体【课时安排】 1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入 出示课件-生活中常见的轴对称图案师：同学们，老师这里有一些人造地球卫星的图片，你们知道什么是人造地球卫星吗？简单地说就是环绕地球运行并能够在空间轨道运行一圈以上的无人航天器。师：接下来我们一起看看我国第一颗人造卫星。（二）探究新知师：这就是我国第一颗人造卫星：东方红一号。它绕着地球运行一圈需要114分钟，如果这颗卫星绕地球运行了21圈，聪明的你们知道一共需要多少时间吗？这节课我们就来一起学习“卫星运行时间”，请同学们先估算一下 。（板书课题）师：好，现在谁能说一说？生1：估算时要找与之相近的整十或整百数来计算，所以我算11020=2200（分），所以应该比2200分多一些。生2：我是用12020=2400（分），所以时间应该比2400分少。生3：根据他俩的回答，时间应该是比2200分多，比2400分少。师：同学们说的都很有道理，那如果想要准确计算，应该怎样列式呢？生：11421师：列完算式同学们会算吗？下面的时间就请你们结合以前的知识来试着算一算，小组交流一下。小组汇报。生1：将21分解成了20和1，利用以前学习的三位数乘整十数来计算，最后再相加。生2：将21分解成7乘以3，然后用三位数乘一位数的知识来计算生3：将两个乘数都拆开来相乘，最后再用加法计算。师：同学们都很聪明，今天我们利用以往的知识来学习一种新的方法，用竖式计算。竖式计算最主要的是什么？生：数位对齐。师：对，然后再计算的时候也要注意这一点，数位对齐。在计算的时候还要谨记，从生：个位算起。师：很好，所以我们来看，11421，先算1141，将得数数位对齐写在横线下面，再算11420，这一步要注意的是，24的得数8要写在十位的下面，因为这里的2表示的是20.最后，红框这个位置是要用加法来计算的，这跟我们以前学习的是一样的。学习完新的知识，我们要学会总结，这样才能有好的学习习惯。现在我们来总结一下三位数乘两位数的计算方法：1. 先用乘数中个位上的数去乘被乘数，得数的末位要和个位对齐；2. 再用乘数中十位上的数去乘被乘数，得数的末位和十位对齐；3. 再把两次的得数相加。师：好，我们现在来做一下小练习，请同学们在练习本上试着计算一下40823.有细心的同学发现了，这个乘数中间有一个“0”，好，现在谁能将你的答案呈现在黑板上？很好，我们都知道，0乘以任何一个数都得0，所以 ，当乘数中间有0时，不要忘了0要占位。刚才这两位同学做的是正确的，我们掌声鼓励一下。另外提醒一句，在计算多位数乘法时，通常把数位多的乘数写在上面。下面我们做一个小活动检验一下你们的掌握能力，敢不敢接受挑战？那就让老师看看谁是真正的小法官。1. 估算的结果一般比准确的结果要小一些。这个是错的，也有可能比结果大。2. 三位数乘两位数时，十位上的数乘被乘数，末位的数要和个位对齐。这个也是错的，要和十位对齐。3. 如果两个成熟的末尾都没有0，那么积的末尾也没有0.这个同样也是错的，例如乘数的末尾是2和5，那么就可能有一个0。师：接下来做一下拓展练习。在这一题中需要注意的是首先要计算出小红打字所用的时间，然后用单位时间的工作量乘以单位时间得到的就是工作总量。既然这道题都难不住你们，那就来一个难一点的，你们做好准备了吗？这道题我们可以利用画图来计算，首先明确甲乙的出发地点以及AB两地的距离。15分钟后，甲乙已经相遇后有离开，相距150米，也就是说，15分钟的时间，甲乙一共走了AB的长度，并且又加了150m，综上我们就得到了以下的数量关系，由此将数值带入计算即可。（三）、课堂练习老师课件出示习题。师：课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了，来一起做下练习。师：例题1，请用你喜欢的方法来计算下列算式。三位学生上台演算，师生共评。师：接下来看看谁是小小森林医生，来独自做一下第2题。学生口述，PPT展示。（四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】卫星运行时间估算：找与之相近的整十数或整百数。三位数乘两位数：数位对齐 ，相同数位对齐。中间有0的三位数乘两位数：0要占位。【教学反思】一、生生互动，师生互动，得到充分体现。在本课中，我注重让学生自主探究学习，从以往的知