安徽省七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案4 （新版）新人教版.doc

植株的生长学习目标1、描述根的生长2、枝条发育的过程。3、运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。4、通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。重点1、观察植物的幼根。2、芽与枝条对应的发育关系。3、植物生长所需无机盐的探测。难点解读实验数据教学过程教师活动学生活动导入新课提问：种子萌发的环境及自身条件，种子萌发的过程。种子在萌发时，胚根首先发育成为根，那么幼根又是如何伸长的呢？幼苗又是如何长大的？植株的生长主要表现在哪些方面？思考回答自主探究一、幼根的生长1、想一想，议一议观察根毛，分析对吸水的意义思考和运用-植物移栽时为什么要带土，成活率才高？2、.在教师的指导下，学生明确探究：观察根毛和根尖的结构出示下列问题引导学生探究观察分析，根生长最快的是什么部位？根毛位于那部分观察构成根尖的不同部位的细胞有什么特点？想一想，根的生长只与伸长区有关吗？幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用？问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导二、植株的生长提出问题引导学生探究万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？芽是怎样发育成枝条的？枝条由哪几部分组成？芽都能发育成枝条吗？教师针对学生探究的结果点拨指导，三、植物的生长需要水分、无机盐和有机物植物是如何获得营养物质的？人们为什么一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水？农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？（教师强调氮肥、磷肥、钾肥的作用）出示幼苗，引导学生对病因进行分析联系实际，施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？种植白菜、花生、小麦需要多施哪种无机盐？指导生活中合理施肥的方法。观察根毛，认同结构与功能相适应的特点。围绕“幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用”展开讨论、交流、归纳总结。1、根生长最快的部位是伸长区2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。描述芽发育成枝条过程：芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果。无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收。交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。认同合理施肥的意义，树立环保的意识及实事求是的科学态度。合作交流有人觉得无土栽培好，省人力物力，而且较易管理，有人觉得无土栽培成本高，不易普及.谈谈你的看法。教师引导学生说出土壤的作用，无土栽培的原理讨论、交流了解无土栽培拓展提高技能训练，解读实验数据引导学生得出结论：不同的作物同一时期需水量不同同一种植物在不同的生长期所需要水量也不同解读实验数据，利用数据分析学习画柱形图达标测评指导学生完成过关训练，同时根据反馈的情况进行补偿。学生独立做题，巩固所学知识组内互评、互纠，老师抽批。小结与预习1、 根生长最快的部位_根的生长一方面靠_，一方面靠_ 2、植株的生长发育成枝条的是_ 植物的生长需要营养物质_、_、_植物生长需要最多的无机盐是_、_、_教后反思 本节教学中，有几个部分是学生利用课余时间在教师的指导下，提前完成的。如生物小组同学们通过生物实验证实：根靠根尖向前生长，及调查