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文档简介
散文阅读指导 感悟中心 赏析语言 一 分析标题 猜想文章内容 1 先归类 写人 叙事 写景 状物 2 再猜想内容 方法 理解词义 抓住题眼 二 初读课文 把握文章内容 1 用直线勾画出表明事件发生变化的句子或词 2 用波浪线勾画表明文中人物情感态度 心理发生变化的句子或词 把握事件的发展变化过程 几件事的共同内容 把握人物情感的变化过程 作者的情感变化 把握人物的心理变化过程 作者的心理变化 方法 三 细读课文 感悟文章中心 1 文章的第 段说 后来 妈妈惊讶的发现 这个世界原先被忽略的花儿可真多 结合全文说说被忽略的花儿有哪些 2 作者借助这些材料想表达什么意思 3 找出暗示作者情感态度 写作目的的议论句 感悟文章的中心 方法 1 从材料中获得初步感知 2 从议论句中深入感悟 四 品读课文 赏析文章语言 文章结尾处写道 他会和孩子一样 不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑 请结合全文内容对这句话进行赏析 不少于150字 6 幻灯片6 记叙文中品味语言示例请从语言角度赏析 这平铺着 厚积着的绿 着实可爱 她松松的皱缬 xi 着 像少妇拖着的裙幅 这句话 把泛起层层涟漪的潭水比成少妇美丽的裙幅 写出了潭水的无限柔美 透过作者的描写 我们眼前仿佛出现了一位风姿绰约的少妇穿着曳地的长裙款款走来 那摇曳多姿的举止散发出成熟而无穷的韵致 这一句表面是通过长长的裙幅描写潭水的波纹 实际上也表达出作者对梅雨潭静谧 优美景色的一种欣赏 倾慕的感情 150字 5 幻灯片5 要点 概括内容 品味效果 形成评价 本句话写出了上帝不会忽略最不起眼的一株植物所开的花 运用了拟人的修辞方法 把没有感情 没有表情的植物赋予了感情和表情 透过这些我感受到作者对所有生命的关爱与尊重 这句话表面上在写上帝 实际上让我们每个人都应该用平等 尊重的态度对待身边的一切生命 作业 请从语
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