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小数乘小数 第2课时 课题小数乘小数2共（3）课时教学目标1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2.比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重难点教学重点:小数乘法的计算法则。教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学准备教学预案一、谈话导入1师：同学们，昨天我们学习了小数乘小数，你们还记得小数乘小数的计算方法吗？2学生回顾，汇报小数乘法的计算方法。（1）先按照整数乘法算出积，再点小数点；（2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。3师：很好，看来昨天同学们学得都还不错，那老师这里有一个题目，你会算吗？ 二、探究体验1出示例42学生独立的尝试计算例4：0.560.04计算后汇报你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。）怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位点上小数点。） 计算0.560.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。) 0.5 6 两位小数 0.0 4 两位小数 0.0 2 2 4 四位小数通过昨天和今天的学习，你能将小数乘法的计算法则补充完整吗？3小数乘法的计算方法。（1）先按照整数乘法算出积，再点小数点；（2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（3）乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。4老师这里用三个字将方法进行了归纳：一算（按整数乘法算出积）二看（看因数中一共有几位小数）三点（从积的右边起，数出小数位数，然后点上小数点，积的小数位数若不够，在前面用零补足，现点小数点。）5学生对这三个字用自己的话进行解读。三、巩固练习 不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数0.30.9 2.80.3 14.870.9 0.120.87 1.360.14 790.56 判断,把不对的改正过来。 根据105627=28512，写出下面各题的积。 105.62.7=10.560.27= 0.105627= 1.0560.27= 在下面各式的积中点上小数点。 在下面算式的积里点上小数点，使等式成立。2.50.4=100 0.4498=43120.3542=1470 1.052.7=2835 计算下面各题31.524.5 0.80.56 4.230.0280.631.05 一种铁棒每米重4.5千克，3米重多少？0.5米重多少？四、课堂练习1完成
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