山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册 隆中对课件 新人教版.ppt

司马光 学习目标 1了解三国历史 文化及作者 掌握生字词 疏通文意 了解隆中对的内容 2理解文章内容 把握隆中对策的科学预见性 感受诸葛亮非凡的政治军事才能和卓越的远见 3理解本文所体现出来的诸葛亮的卓越才能 正确认识诸葛亮在三国历史中的作用 走近作者 司马光是时期北宋政治家 文学家 史学家 他主持编纂了中国历史上第一部编年体体通史 它记录了从战国时期到五代的编年史巨著 书名的意思是 鉴于往事 资于治道 北宋 资治通鉴 时代背景 东汉末年 群雄割据 北魏曹操在统一北方后 准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等 而刘备此时兵微将寡 正是求贤若渴之时 公元207年 刘备屡败 只好投靠刘表 寄居新野 势单力孤 经徐庶推荐 刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮 诸葛亮根据当时的政治形势 胸有成竹的为刘备提出了战略决策 本文所记就是刘备三顾茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况 对 对策 答问的意思 古代臣子回答君王所问的政治 军事 经济方面的策略叫对策 湖北襄阳古隆中 湖北襄阳古隆中 一 读准课文 初知内容 1 初读课文 圈出生字 生词 借助工具书及课文注释 自行理解 2 自荐朗读课文 指生评价 重点抓字音和停顿 3 字词正音 儒生俗士由是诣亮屏人倾颓度德量力信大义猖蹶吴会殆存恤民殷国富帝室之胄戎越汉沔乐毅 r s y b ngq ngtu du sh nch ngju ku id ix y nzh ur ngmi nyu 4朗读课文 思考 本文核心部分是一段才华横溢的对策 那么是谁在问 问谁 问什么 为什么问 是谁在答 刘备问诸葛亮 君谓计将安出 中的 计 欲信大义于天下的大计 消灭奸贼 匡扶汉室的大计 因有司马徽 徐庶的推荐 刘备的话 汉室倾颓 奸臣窃命 孤不度德量力 欲信大义于天下 而智术浅短 遂用猖獗 至于今日 然志犹未已 诸葛亮 读懂课文 疏通文意 要求 结合注释 用自己的语言串释课文 遇到困难可借助工具书或与同学们交流探讨 然后找同学来说 并点评 指正错误 步骤 找出不懂的字词句 先和同桌交流 如果还解决不了 稍后全班交流 交流不懂的字词句 形式 学生提出 学生解答 最后老师点评 解释重点字词 莫之许凡三往因屏人宜枉驾遂用猖蹶不可屈致备由是诣亮欲信大义于天下此诚不可与争锋 承认 同意总共于是 就应该失败招致 引来前去 到通 伸 伸张确实 强调下列特殊句式的翻译 时人莫之许也 宾语前置句 贤能为之用 被动句 诸葛孔明者 卧龙也 判断句 欲信大义于天下 状语后置句 君与俱来 省略句 概括内容 理清层次1 请用一句话概括本文主要写的内容 2 理清文章结构 诸葛亮对刘备为 信大义于天下 而问计所做的回答 表现了诸葛亮惊人的政治远见和军事才干 第一部分 1 写诸葛亮远大的政治抱负 为下文做铺垫 第二部分 2 写徐庶向刘备推荐诸葛亮 侧面表现诸葛亮的才能 第三部分 3 写刘备问策 诸葛亮详陈对策 充分表现诸葛亮的才能 初 琅邪诸葛亮寓居襄阳隆中 每自比管仲 乐毅 时人莫之许也 惟颖川徐庶与崔州平谓为信然 州平 烈之子也 经常 只有 认为确实这样 当时的人 隐居隆中 抱负远大 正面 侧面描写 寄居 居住 承认 同意 附 重点词语及译文 最初 倒装句 宾语前置 时人莫许之也 比作 最初 琅邪的诸葛亮居住在襄阳隆中 平常把自己比作管仲 乐毅 然而当时的人 对他并不认可 只有颖川的徐庶和崔州平 认为确实这样 此崔州平 是崔烈的儿子 初 琅邪诸葛亮寓居襄阳隆中 每自比管仲 乐毅 时人莫之许也 惟颖川徐庶与崔州平谓为信然 州平 烈之子也 刘备在荆州 访士于襄阳司马徽 徽曰 儒生俗士 岂识时务 识时务者在乎俊杰 此间自有伏龙 凤雏 备问为谁 曰 诸葛孔明 庞士元也 寻访 倒装句 状语后置 怎能 表反问 能够认清当前形势的 是一些杰出人士 是 向 刘备在荆州一带 向襄阳司马徽寻访名士 司马徽说 一般的庸俗学士 哪里能认清当前形势 能够认清当前形势的是一些杰出人士 这一带有号称 伏龙 凤雏 的人士 刘备问是谁 司马徽说 是诸葛孔明和庞士元两人 刘备在荆州 访士于襄阳司马徽 徽曰 儒生俗士 岂识时务 识时务者在乎俊杰 此间自有伏龙 凤雏 备问为谁 曰 诸葛孔明 庞士元也 徐庶见备于新野 备器之 庶谓备曰 诸葛孔明 卧龙也 将军岂愿见之乎 备曰 君与俱来 庶曰 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 也许 是不是 表示推测 靠近 前去 器重 委屈 一起 委屈自己的车马 未出茅庐 已声名远扬 侧面描写 对 说 应当 委屈 驾驶 乘坐车马 拜访 判断句 招致 引来 在 徐庶在新野见到刘备 刘备很器重他 徐庶对刘备说 诸葛孔明 是一条静卧在深渊里的蛟龙 将军是不是愿意见到他 刘备说 您和他一起来 徐庶说 这个人只可以前去拜见 不可以委屈他前来 将军应当亲自去拜访他 翻译课文 徐庶见备于新野 备器之 庶谓备曰 诸葛孔明 卧龙也 将军岂愿见之乎 备曰 君与俱来 庶曰 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 备由是诣亮 凡三往 乃见 因屏人 曰 汉室倾颓 奸臣窃命 孤不度德量力 欲信大义于天下 而智术浅短 遂用猖蹶 至于今日 然志犹未已 君谓计将安出 前去 到 崩溃 衰败 估计 才 总共 窃取了政权 通 伸 伸张 停止 同 猖獗 颠覆 失败 认为 因此 隔开 于是 然而 因 因而 表转折 向 刘备因此去拜访诸葛亮 共去了三次 才见到 于是就叫旁边的人避开 说 汉朝皇室已经衰败 奸臣窃取政权 我不估计自己的德行能否服人 自己的力量能否胜人 想要在天下伸张大义 然而智慧与手段浅薄不足 就因此失败 到今天这个局面 然而志向还没有终止 您说该采取怎样的计策呢 备由是诣亮 凡三往 乃见 因屏人 曰 汉室倾颓 奸臣窃命 孤不度德量力 欲信大义于天下 而智术浅短 遂用猖蹶 至于今日 然志犹未已 君谓计将安出 亮曰 今曹操已拥百万之众 挟天子而令诸侯 此诚不可与争锋 孙权据有江东 已历三世 国险而民附 贤能为之用 此可与为援而不可图也 荆州北据汉沔 利尽南海 东连吴会 西通巴蜀 此用武之国 而其主不能守 此殆天所以资将军也 确实 挟持 依附 被 谋取 差不多 大约 形作名 指贤能者 德才兼备的人 物资 地方 表示手段或凭借 目的 相当于 用来 的东西 表承接 表并列 表转折 表转折 作为 任用 诸葛亮说 现在曹操已拥有百万大军 挟持天子来号令诸侯 这确实不能与他抗衡 孙权占据江东地区 已经经历了父兄三代的经营 地势险要而且百姓乐于归附 贤能的人为他所用 这只可以作为外援而不可谋取他 荆州北面有汉水 沔水 一直到南海的物资都能得到 东面连接吴郡和会稽郡 西面通往巴 蜀二郡 这是兵家用武的地方 但是他的主人刘表却不能据守 这大概是上天所用来资助将军的 亮曰 今曹操已拥百万之众 挟天子而令诸侯 此诚不可与争锋 孙权据有江东 已历三世 国险而民附 贤能为之用 此可与为援而不可图也 荆州北据汉沔 利尽南海 东连吴会 西通巴蜀 此用武之国 而其主不能守 此殆天所以资将军也 益州险塞 沃野千里 天府之土 刘璋暗弱 张鲁在北 民殷国富而不知存恤 智能之士思得明君 将军既帝室之胄 信义著于四海 若跨有荆 益 保其岩阻 抚和戎越 结好孙权 内修政治 外观时变 则霸业可成 汉室可兴矣 地势险要 富裕 昏庸懦弱 爱惜 后代 占据 险要的地方 安抚和睦 表转折 相当于 却 但是 信用仁义 闻名 显著 对内修明政治对外审时度势以待时局变化 那么霸主大业可以完成 东汉王朝可以复兴 益州地势险要 有广阔肥沃的土地 是自然条件优越 物产丰饶的地方 益州牧刘璋昏庸懦弱 张鲁占据汉中 在益州的北面 民众兴旺富裕 国家富足 但他不知道爱惜 有智谋才能的人都想得到贤明的君主 将军您既然是汉朝皇帝的后代 威信和义气闻名于天下 如果占据荆州 益州 守住险要的地势 安抚和睦边境少数民族 结好于孙权 对内修好政治 对外观察时局变化 那么霸业就可以完成 汉室就可以复兴了 益州险塞 沃野千里 天府之土 刘璋暗弱 张鲁在北 民殷国富而不知存恤 智能之士思得明君 将军既帝室之胄 信义著于四海 若跨有荆 益 保其岩阻 抚和戎越 结好孙权 内修政治 外观时变 则霸业可成 汉室可兴矣 备曰 善 于是与亮情好日密 关羽 张飞不悦 备解之曰 孤之有孔明 犹鱼之有水也 愿诸君勿复言 羽 飞乃止 感情 解释 好像 名作状 一天天 希望 隆中对策 三分天下 侧面描写 用在主谓之间 取消句子的独立性 才 很好 刘备说 好 于是和诸葛亮的感情一天天地亲密了 关羽 张飞不高兴 刘备解释说 我有了孔明 就像鱼有了水一样 希望你们不要再说 关羽 张飞就不再说了 备曰 善 于是与亮情好日密 关羽 张飞不悦 备解之曰 孤之有孔明 犹鱼之有水也 愿诸君勿复言 羽 飞乃止 研读课文 交流研讨 一 质疑探讨 理解内涵要求 速读课文第一 二自然段 就文章的内容方面提出一两个你认为重要的问题 1 徐庶说诸葛亮是 卧龙 有什么含义 他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮 2 刘备从司马徽口中已知孔明是奇才 却为什么不早用之 卧龙 的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智 再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物 在徐庶看来 枉驾 才是得 宜 俱来 便为 屈致 这就更突出了诸葛亮的才能 为下文 凡三往 乃见 埋下伏笔 在司马徽举荐之前 诸葛亮只是 自比管仲 乐毅 而 时人莫之许也 司马徽的举荐只是一面之词 还没有得到别人 如徐庶 的证实 当时诸葛亮才二十六岁 还很年轻 更重要的是 他在政治 军事上还没有建树 他的 奇才 并没有在实践中得到证实 重用人才 是关系到事业成败的大事 因此刘备不敢贸然用之 3 从文中哪几处细节可看出诸葛亮有点高傲自负 主要有三处 寓居襄阳隆中 每自比于管仲 乐毅 此人可就见 不可屈致也 备由是诣亮 凡三往 乃见 虚拟对话 古今碰撞 诸葛亮可以说是中国古代最受赞誉 最具传奇色彩的政治家 军事家 从三国至今 虽历经1700多年 仍为世人称颂 他 隆中对策 因其对后来建立蜀国和三国鼎立局势的准确预见 被誉为千古佳话 今天让我们与诸葛亮零距离接触 班级推选两名精通三国的同学演绎诸葛亮 其他同学们可根据课文内容提炼有趣话题 虚拟对话 古今碰撞 更深刻领会课文内容和古人情怀 1 您在 隆中对 中 对荆州作了分析 对刘备来说 荆州有哪些有利条件 您是怎样暗示他的 2 您为何还要分析益州 您认为益州有哪些优越条件 1荆州的有利条件是物产丰富 军事要塞 刘表无能 所以我用反问句的方式来暗示刘备 含蓄而有分寸 巧妙地将荆州可取 勿失良机的信息传达给了刘备 2 由于荆州四通八达 为兵家必争之地 所以只能做外围 不能做主要的根据地 因此最后分析了益州 益州的有利条件是 地势险要 易守难攻 天然粮仓 条件优越 政权动摇 民心已失 因此有机可乘 并且益州可以作为可靠地根据地 3 在对策中体现了您体恤民情和任用贤能的政治思想 有哪些语句能体现这些思想 国险而民附 贤能为之用 民殷国富而不知存恤 智能之士思得明君 3 你为刘备做出什么样的战略决策 最终目标是什么 其依据是什么 占据荆州 益州 以之为根据地 抚和戎越 结好孙权 内修政治 外观时变 坐等时机成熟 夺取天下 最终目标 成霸业 兴汉室 根据 不具备向北或向东发展的可能 曹操势力强大 不可与争锋 孙权根基深厚占有地利人和 可与为援而不可图 荆州 益州可作建立霸业的基础 地利条件优越 而统治者无能 可谓有地利而无人和 而刘备有人和却无地利 正可发挥人和 占有地利 外观时变 一旦时机成熟 便可得天下 5 在本文中 您很重视 人 的力量 为何在您去世后竟出现 蜀中无大将 廖化充先锋 的局面 6 操已拥百万之众 挟天子而令诸侯 此诚不可与争锋 你为什么不投奔曹操尽快统一中国结束民不聊生的日子 检测点拨 1 给下列加点的字注音 度德量力民殷国富信大义存恤帝室之胄戎越猖蹶倾颓2 解释下列词语的意思 谓为信然谓先主曰 遂用猖蹶此用武之国贤能为之用 谓为信然欲信大义于天下信义著于四海 此用武之国国险而民附民殷国富而不知存恤3 孤之有孔明 犹鱼之有水也 这句话运用了什么修辞手法 有何作用 1 du y nsh nx zh ur ngch ngju tu 2 认为对 说 因而使用任用 确实通 伸 伸张信用 地方地势国家3 比喻生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系 布置作业 1 你知道后人对诸葛亮的 隆中对策 是如何评价的吗 请结合历史知识来谈谈 2 背诵诸葛亮 隆中对 答话 今曹操已拥百万之众 汉室可兴矣 板书设计 隆中对司马光一 诸葛亮年轻时事情 着重表现他的不凡 铺垫 二 徐庶向刘备推荐诸葛亮 侧面烘托 三 刘备问计 诸葛亮对策 文章主体 第二课时 自主学习 一 以小组为单位 完成以下四个任务 任务一 梳理文中出现的人名 地名 任务二 把握诸葛亮隆中对策对天下形势的准确分析和决策的科学预见性 任务三 分析诸葛亮和刘备的人物形象 任务四 品味本文言简而意丰的特点 任务一 梳理文中出现的人名 地名 1 找出文中所有的人物名字 思考他们之间的关系 他们的身份 地位是怎样 诸葛亮 管仲 乐毅 徐庶 崔州平 崔烈 刘备 司马徽 庞士元 曹操 孙权 刘表 刘璋 张鲁 关羽 张飞 诸葛亮 寓居襄阳隆中 管仲 乐毅 春秋战国有名的将相辅佐国君成霸业 诸葛亮自比二人 每自比管仲 乐毅 徐庶 崔州平 是诸葛亮的朋友 谓为信然 崔州平 州平 烈之子也 崔烈 汉灵帝的臣子 备 刘备是帝室的后代 其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子 以光复汉室为由屯兵新野 三顾茅庐请诸葛亮出山 其原因是什么 孤不度德量力 欲信大义于天下 而智术浅短 遂用猖蹶 至于今日 然志犹未已 曹操 开始没有名声 兵力也弱现在有百万军队 挟持皇帝号令诸侯 今曹操已拥百万之众 挟天子而令诸侯 孙权 继承父兄之业占据江东是江东之主 孙权据有江东 已历三世 刘表 荆州牧 刘璋 益州牧 昏庸懦弱 刘璋暗弱 张鲁 占据汉中 在益州的北面 国富民强却不知爱惜 张鲁在北 民殷国富而不知存恤 智能之士思得明君 关羽 张飞 是刘备的手下 关羽 张飞等不悦 羽 飞乃止 2 文中写了哪些地方 试分析当时的情形 地名 琅邪 襄阳隆中 颖川 新野 江东 荆州 南海 吴会 巴蜀 益州分析探讨当时情形 琅邪 诸葛亮的家乡 襄阳隆中 诸葛亮的寓居地 颖川 徐庶的家乡 新野 刘备屯兵之所 江东 孙权占据的地方 荆州 北面靠着汉水 沔水 东面与吴会相连 西面与巴郡蜀郡相通 是大家都要争夺的地方 北据汉 沔 此用武之国 益州 地势险要 土地肥沃 自然条件优越 任务二 把握诸葛亮隆中对策对天下形势的准确分析和决策的科学预见性 要求 大声朗读隆中对策 围绕任务提出一两个问题 作深入探究 运用快速背诵法 结合诸葛亮对天下形势分析的层次 逐层背诵 点拨 背诵时 要抓层次 抓句式 抓关键字词 1 诸葛亮是如何对天下形势作准确分析 如何对曹操 理由 如何对孙权 理由 如何对荆州 理由 如何对益州 理由 如何看自己 此诚不可与争锋 两点优势 今操已拥百万之众 军事优势 挟天子而令诸侯 政治优势 不可与争锋 此可为援而不可图也 三点优势 国险 地理优势 民附 民众优势 贤能为之用 人才优势 将军岂有意乎 必要性 交通便利 物资丰富 可能性 其主不能守 占据必要性 险塞 易守难攻 地理优势 可能性 沃野千里 天府之土 资源优势 帝室之胄 得民心 政治优势 信义著于四海 信义优势 总结 天下形势 对曹操不可与之争锋 对孙权可以为援而不可图 对荆 益二州可夺之 三步走战略 主攻荆州夺取益州 联吴灭曹统一全国 2 诸葛亮如何做出科学决策 占地盘 跨有荆益 保其岩阻 调整内外部关系 抚和戎越 结好孙权 内修政治 外观时变 实现目标 霸业可成 汉室可兴 任务三 分析诸葛亮和刘备的人物形象 1 诸葛亮是一个怎样的人 从哪些方面可以看出来 诸葛亮胸怀大志 高瞻远瞩 雄才大略 富有智慧 头脑清醒 目光长远 是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家 还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处 寓居襄阳隆中 每自比管仲 乐毅 胸怀大志 有自信有抱负 诸葛孔明者 卧龙也 避世待时而飞 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 矜持自重 备曰 善 于是与亮情好日密 见解高明 令人折服 关羽 张飞不悦 备解之曰 孤之有孔明 犹鱼之有水也 治国之栋梁 2 凡三往 乃见 五个字 表现了刘备对诸葛亮怎样的态度 刘备的话有哪几层意思 表明了刘备求贤若渴的态度 又表现了诸葛亮对进退十分慎重 必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度 分三层意思 概述当前政治形势 站在汉王朝的立场 对曹操等人表示了强烈的愤恨 对汉王朝的命运表示深切关注 申述自己的抱负和处境 俨然以兴复汉室 剪除奸恶为己任 表明几次相访的意图 询问诸葛亮除奸兴汉的大计 这番话 恰合诸葛亮的抱负 于是他才提出了著名的 对策 3 刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样 从哪些行动和语言里能看出来 文中的刘备是怎样一个人 从哪些地方可以看出来 凡三往 乃见 既表现了诸葛亮的谨慎性格 也说明了刘备的热心求贤 针对时局特点 表明平生抱负 询问除奸兴汉的大计 谈话简明得体 语气委婉有致 态度谦虚诚恳 流露了对汉室江山的焦虑心情 刘备是一个有雄心有抱负有号召力有威望 能虚心求贤 礼贤下士的人 徐庶见备于新野 备器之 备由是诣亮 凡三往 乃见 因屏人曰 汉室倾颓 君谓计将安出 备曰 善 于是与亮情好日密 备解之曰 孤之有孔明 犹鱼之有水也 总结人物形象 一个胸怀韬略 审时度势 高瞻远瞩 才智过人的谋臣形象 刘备 一个胸怀大志 求贤若渴