山西省太谷县明星中学七年级语文下册 第15课《松鼠》课件 苏教版.ppt

学习目标 通过阅读 概括松鼠的特征通过比较 体会文章形象 生动地说明事物的方法自觉养成爱护动物 保护环境的良好习惯 学习重点 学习用拟人手法形象生动地说明事物 松鼠 布丰 辞海 中的 松鼠 条目 松鼠亦称灰鼠 体长20 28厘米 尾蓬松 长16 24厘米 体毛灰色 暗褐色或赤褐色 腹面白色 林栖 用树叶 草苔筑巢 或利用鸦 鹊的废巢 嗜食松子和胡桃等果实 有时食昆虫和鸟卵 年产1 4窝 每窝5 10仔 分布于我国东北至西北 以及欧洲各地 毛皮可制衣 尾毛可制笔 布丰 1707 1788 法国博物学家 作家 进化思想的先驱者 用40年时间写成36卷 自然史 这是一部博物志 包括 地球形成史 生物史 人类史 鸟类史 爬虫类史 自然的分期 等部分 走进作者 了解作者 自由朗读课文 完成下列各题 思考题 1 给下列字词正音 1 作者抓住松鼠的什么特征进行说明的 从文中找出 2 说说文章介绍了有关松鼠的哪些内容 驯良乖巧矫健缨形蛰伏橡栗圆锥树杈榛榉树苔藓 x n gu i ji o y ng zh l zhu ch zh n j t ixi n 松鼠的特征 漂亮 驯良 乖巧 讨人喜欢 思考 文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮 驯良 乖巧这三个特征的 提示 结合文章的内容 别忘了先确定自己要说的思路 漂亮 面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形 美丽 体态吃相 坐着用前爪送吃 驯良 活动范围 活动时间 常吃食物 树林 晚上 杏仁 榛子 榉实和橡栗等 不侵犯人类 不骚扰人类 不伤害人畜 乖巧 从动作 行为上 从搭窝特点上 过水方法 警觉性强 跑跳敏捷 叫声特点 选择窝址 搭窝过程 窝口设计 三个特征的顺序能否调换 为什么 品味语言 组织讨论 说明文的语言要求是准确 本文除了符合这一基本要求外 它的语言还非常生动 请从文章中找出相应的例句来分别说明 准确的语言 例 1 松鼠不躲藏在地底下 经常在高处活动 经常 一词指大多数时间 而非全部时间都在高处活动 说明观察之仔细 表达之准确 准确的语言 2 它们是十分警觉的 只要有人稍微在树根上触动一下 它们就从窝里跑出来 躲在树枝底下 或者逃到别的树上去 用 只要 就 这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作 触动 这个动词前又加了一个 稍微 以表示这种 触动 程度之轻 在 触动 后又用了三个动词 跑 躲 逃 来表示松鼠对微小危险的快速应变能力 从而更显出它 十分警觉 的灵性 由此强调它的 乖巧 准确的语言 松鼠不敢下水 有人说松鼠过水的时候 用一块树皮当作船 用自己的尾巴当作帆和舵 中的 有人说 能删去吗 这表明仅仅是听说而已 并非亲眼目睹 体现作者实事求是的态度 反过来也说明其余内容是他仔细观察后 准确表达的 生动的语言 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写 用拟人手法形象生动地说明事物 1 描写松鼠的漂亮 面容清秀 玲珑的小面孔 美丽的尾巴 2 描写松鼠的活动 歇凉 练跑 玩耍 3 突出松鼠的灵性 要是被人家惹恼了 还会发出一种不高兴的恨恨声 4 用动作说明松鼠的精明能干 搬 编扎 挤紧 踏平 5 写松鼠生活居住情况 带着儿女住在里面 既舒适又安全 人格化描写 赋予松鼠人的习性等肖像 清秀矫健动作 练跑 编扎感情 会恨会恼习性 乖巧驯良1 躲 练跑 玩耍2 恼 不高兴 恨3 搬 放 编扎 挤 用词准确 拟人手法 生动说明 探究学习 拓展思维思考问题 除了文章中介绍的松鼠特点外 你还了解松鼠的哪些知识 揣摩探究通过学习本文 你觉得如何才能更好的介绍动物呢 准确生动的语言 合理清晰的结构 鲜明的事物特征 恰当选用说明方法 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只 现在已不足7万只 并且还在以每年两万只的速度被猎杀生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头 现在已不足20头 野外生存的东北虎仅长白山还残存8只 加大宣传力度 提高群众保护野生动物的意识 建立野生动物保护组织 建立野生动物保护区 依法严惩 野生动物保护法 第三十五条规定