八年级语文下册《孟子》两章课件 鲁教版.ppt

11 孟子 18 孟子 两章 得道多助 失道寡助 学习目标 作者简介 作品简介 写作背景 天时不如地利 地利不如人和 有利于作战的天气 时令 有利于作战的地理形势 指作战中的人心所向 内部团结 得道多助 失道寡助 施行仁政 少 译文 有利于作战的天气 时令 比不上有利于作战的地理形势 有利于作战的地理形势 比不上作战中的人心所向 内部团结 郭 外城 环 围 而 表转折 却 之 的 夫 句首发语词 是 这 比如一座 方圆三里的小城 只有方圆七里的外城 四面包围起来攻打它 却不能取胜 采用四面包围的方式攻城 一定是得到有利于作战的天气 时令了 可是不能取胜 这是因为有利于作战的天气 时令比不上有利于作战的地理形势呀 城 城墙 池 护城河 委 放弃 去 离开 米粟 指粮食 兵革 泛指武器装备 兵 兵器 革 甲胄 城墙并不是不高啊 护城河并不是不深呀 武器装备也并不是不精良 粮食供给也并不是不充足啊 但是 守城一方还是弃城而逃 这是因为作战的地理形势 再好 也比不上人心向背 内部团结啊 固国 巩固国防 以 凭 靠 威 震摄 之 动词 到 至 极点 之 他 代词 域 限制 顺 归顺 服从 故 所以 畔 通 叛 背叛 所以说 管理百姓不能只靠划定疆域的界限 巩固国防不能靠山川的险阻 征服天下不能靠武力的强大 能施行 仁政 的君主 帮助支持他的人就多 不行 仁政 的君主 支持帮助他的人就少 帮助他的人少到了极点 兄弟骨肉也会背叛他 帮助他的人多到了极点 天下的人都会归顺他 凭着天下人都归顺他的条件 去攻打那连亲戚都反对的寡助之君 所以 能行 仁政 的 君主不战则已 战就一定胜利 整体感知 请给课文分段并归纳段意 第一部分 l 4句 论述天时 地利 人和三要素在决定战争胜负中作用大小不同 第一层 1句 总论 摆出观点 提挚全文 第二层 2 3句 从进攻一方的失利论证 天时不如地利 第三层 4句 从防御一方的失利论证 地利不如人和 第二部分 5 9句 深入论证 得道 即 得人和 则 战必胜 合作探究 1 本文的中心论点是什么 本文阐述的主要观点是什么 本文的中心论点是 天时不如地利 地利不如人和 本文阐述的主要观点是 得道者多助 失道者寡助 提出中心论点 天时不如地利 地利不如人和 论据一 天时不如地利 从进攻一方而言 论据二 地利不如人和 从防守一方而言 得出结论 得道者多助 失道者寡助 从战争到治国 举例论证 对比论证 本文先摆出观点 用概括性很强的战例加以证明 然后从理论上进行论证 得出 得道者多助 失道者寡助 这一论断 阐明了 人和 的实质 最后以得 人和 的君子 战必胜矣 作结 突出地说明 人和 是决定战争胜负最主要的条件 小结 天时不如地利地利不如人和 攻方失利 天时不如地利 守方失利 地利不如人和 得道多助失道寡助 仁政 举例 道理 域民 固国 威天下 战争 治国 板书设计 拓展延伸 1 现代生活中 得道多助 失道寡助 仍然有其普遍的意义 请联系生活 谈谈你对 道 的理解 1 以国家外交部而言 道 指国家间和平共处 互不侵犯 2 以国家内部而言 道 指爱民 为老百姓着想 3 以个人而言 道 指与人为善 仁义道德 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 起 被任用 田间 田地 被举用 被选拔 狱官 集市 译文 舜从田野中被任用 傅说从筑墙的泥水匠中高升 胶鬲自鱼盐贩中被举用 管夷吾从狱官手里获释被录用为相 孙叔敖从隐居海边进了朝廷 百里奚从市井之间而登上了相位 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 所以 指示代词 这 使 劳累 使 饥饿 使 痛苦 使 贫困 违背 扰乱 用来 使他的心惊动 使他的性情坚韧起来 所以 上天将要下达重大使命给这样的人 一定要先使他的内心痛苦 筋骨劳累 体肤饿瘦 身受贫困之苦 种种行动去阻碍 干扰他的事业 通过这些 来让他内心警觉 使他的性格坚定起来 以不断增长才干 人恒过然后能改 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 常常 过错 这里用作动词 犯错误 这样以后 同 横 梗塞 不顺 奋起 指有所作为 被人了解 在里面 指国内 拂 同 弼 辅佐 在外面 指国外 一个人常犯错误 然后才能改正 内心忧困 思绪阻塞 然后才能有所作为 一个人的想法 只有 从脸色上显露出来 在吟咏叹息声中表现出来 然后才能为人们所了解 而一个国家 内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士 外部没有敌国外患 这个国家就往往会导致灭亡 这样 人们才会明白 忧患可以使人谋求生存 而安乐必将导致灭亡 第一段 1 2 举例论证人才要在忧患中造就的道理 第二段 正反两面论证经受艰苦磨难的必要性 说明人处困境能激发斗志 国无忧患易遭灭亡 第三段 4 点明中心论点 生于忧患 死于安乐 整体感知 本文的中心论点是什么 从哪两个方面来论证论点 用了哪些论证方法 生于忧患死于安乐 困境造就人才 安乐毁灭国家 举例论证 道理论证 无法家拂士 无敌国外患 反面 正面 深入探究 列举六个事例说明受磨练才能有所作为从正面论述饱受磨练的好处 担当大任从反面论述不受磨练的危害 国恒亡总结全文 提出中心论点 生于忧患 死于安乐 一般 文章是如何论证观点的 个人 正面 国家 反面 客观 个别 主观 这篇短论在论证方法上有什么特色 这篇短论采用了类比论证 举例论证 对比论证 归纳推理论证等论证方法 如把造就人才与治理国家类比 如六位逆境中成才的人物事例罗列 如把成就伟人与国家灭亡对比 如先分析论证 后归纳观点等等 这两篇短文论点提出 阐述论点的方式有什么相同和不同之处 这两则短文都用了类比论证的手法 第一则以战争中的情况作为事例 强调 天时不如地利 地利不如人和 然后类推出治国的道理 第二则从个人事例说起 最后归结到统治者治国上 两则短文提出论点的方式不尽相同 第一则短文的论点在文章中间部分点明 然后对论点进行了进一步的解释和阐述 第二则短文在文章结尾处揭示出论点 不再对论点进行解说 列举六位名人事例 举例论证 对比论证 人才必先经过一番磨练