学期七年级语文上册 爱莲说课件 鲁教版.ppt

复习 爱莲说 designbyguojianwei 因为我奋斗 所以我快乐 走进文言文的世界 你会发现 原以为尘封的故事 是穿越历史长河的字字珠玑 这就是经典的魅力 爱莲说 1 实词的翻译2 句子的翻译3 文章内容的理解 文章中心思想 作者思想感情 态度等 4 开放性试题 考点回顾 诵 莲 背诵课文 回顾内容 加深理解 译 莲 一 词类活用 不蔓不枝 香远益清 名作动 长茎蔓 长丫枝 形容词作动词 远播 二 古今异义 亭亭净植 古义 今义 陶后鲜有闻 古义 今义 树立 种植 很少 新鲜 1 解释划线词语 忆 译 莲 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 亭亭净植 不可亵玩焉 宜乎众矣 多 沾染 污秽 洗涤 美丽而不端庄 耸立的样子 亲近而不庄重 应当 古今异义 通假字 一词多义 词类活用 要求 以书中注释为主 准确 全面 翻译句子遵循的原则和方法 一 基本原则 直译为主 意译为辅 二 具体方法 留 删 补 换 调 变 忆 译 莲 2 翻译句子 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 忆 译 莲 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来 却一点也不沾染污秽 在清水里洗涤过 而不显得妖媚 中间贯通 外形笔直 不生枝蔓 不长枝节 香气飘散得越远越清幽 笔直地洁净地立在那里 忆 译 莲 可远观而不可亵玩焉 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 可以在远处观赏却不能玩弄它 对于莲花的喜爱 像我一样的还有什么人呢 对于牡丹的喜爱 人该是很多了 特殊句式 主旨句 抒情句 含重要词语多的句子 要求 准确 流畅 完整 理解内容 1 理解性背诵默写 品 莲 在体态香气方面 以 表现其正直坦荡 以 表现其香气远扬 在生长环境方面 以 表现其高洁质朴 在仪态风度方面 以 表现其端庄清高 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植可远观而不可亵玩焉 注意 写景句 名句 主旨句 2 课文中的 牡丹 菊 莲 分别象征什么样的人 牡丹 花之富贵者 象征 追求功名 富贵 趋炎附势的人 菊 花之隐逸者 象征 为保持独立人格而消极避世的隐士 莲 花之君子者 象征 不慕名利 洁身自好 品行高尚的贤能之士 品 莲 3 作者从世上可爱的花甚多说起 再写陶渊明爱菊 又写世人甚爱牡丹 最后才写莲花 这是一种什么写作手法 作者的用意是什么 衬托作者以此来突出莲的高洁可爱和自己对莲的喜爱 表达自己对高洁品格的向往和追求 品 莲 4 本文用 的写作手法 作者以莲自喻 表现了自己 的志趣和追求 品 莲 洁身自好 坦荡正直 不追逐名利 托物言志 总结 1 主题 2 写作手法 托物言志 衬托 3 表现手法 象征 咏物类散文通过对物的描写来抒发情感 寄托深意 常运用象征 比拟等手法 采用借物抒情 托物言志 衬托的写作手法 实战演练 比较阅读 建议 1 通读全文 整体感知 2 紧扣语境 推断词义 3 相信自己 大胆猜测 阅读课外文言文的一般步骤 实战演练 甲 爱莲说 乙 养竹记 节选竹似贤 何哉 竹本 1 固 固以树德 君子见其本 则思善建不拔者 竹性直 直以立身 君子见其性 则思中立不倚者 竹心空 空似体 2 道 君子见其心 则思应用虚受 3 者 竹节贞 贞以立志 君子见其节 则思砥砺名行 夷险一致者 夫如是 故君子人多树之为庭实 4 焉 注释 1 本 根 2 体 体悟 3 虚受 虚心接受 4 实 充实 充满 乙 译文 竹子的特性与贤者相似 为什么呢 竹子的根很牢固 凭着牢固的根可以树立品德 有道德修养的人看见它的根 就会想到意志坚定不移的人 竹本性挺直 凭着挺直的本性可立身 有道德修养的人看见它挺直的本性 就会想到处事正直 不偏不倚的人 竹子的内心是空的 凭着心空可以体验道的存在 有道德修养的人看见它的空心 就会想到虚心求道者 竹子的节很坚贞 凭着坚贞的节可以立志 有道德修养的人看见它的节 就会想到砥砺名节 无论危险还是平安都始终如一的人 正是因为如此 所以有道德修养的人大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物 1 解释下列句中加点的词 1 可爱者甚蕃 2 陶后鲜有闻 3 贞以立志 4 故君子人多树之为庭实焉 2 把下面的句子翻译成现代汉语 1 莲之爱 同予者何人 译文 2 君子见其性 则思中立不倚者 译文 3 甲文从莲的生长环境 品性等方面赞美莲的君子之风 乙文由竹的本固 节贞等特点联想到君子之德 4 甲乙两文都用了 的表现手法 甲文综合运用记叙 议论 抒情等表达方式 乙文则主要运用了 的表达方式 多 少 坚定 有节操 种植 栽培 对于莲的喜爱 像我一样的还有什么人呢 君子看见它的本性 就会想到那些待人接物不偏不倚的人 外形 香气 性直 心空 象征 描写 议论 甲文 爱莲说 乙文 梅花草堂集 节选兰之味 非可逼而取 也 盖在有无近远续断之间 纯以情韵胜 氲氲无所 故称瑞 耳 体兼彩 而不极于色 令人览之有馀 而名之不可 即善绘者以意取似 莫能肖也 其真文王 孔子 原之徒 不可得而亲 不可得而疏者耶 注释 取 这里是嗅取 兰的香味 氲氲 y ny n 无所 弥漫飘忽 没有一定的地方 瑞 吉 善 兼彩 兼有各种颜色 译文 兰花的香气 不是逼近可以闻嗅品赏的 是在似有似无 忽远忽近 时断时续之间 纯粹以情韵取胜 弥漫飘忽 没有一定的地方 所以被看做吉祥的芳草 兰花 兼有各种颜色 但她的色彩素淡清纯 含蓄温润 决不是姹紫嫣红 艳丽眩目的 使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受 却又难以用语言来表达 兰花的形态意趣 即使是善于绘画的人 也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状 不能与兰花的神韵相像 兰花恐怕就是周文王 孔夫子 屈原大夫的同类 不可以亵玩 但又是 不可以一日无此君 的 1 解释下面句中加点的词 亭亭净植 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也2 用现代汉语翻译下面句子 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 体兼彩 而不极于色 令人览之有馀 而名之不可 树立 少 说出 酷似 逼真 从淤泥里长出来却不沾染污秽 在清水里洗涤过却不显得妖媚 兰花 是有色彩的 但她的色彩素淡清纯 含蓄温润 决不是姹紫嫣红 艳丽眩目的 使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受 却又难以用语言来表达 3 同为花中君子 莲与兰有相通之处 请从文中找出相应的句子填在下面空格里 香味 莲 兰 氲氲无所 品位 莲 可远观而不可亵玩 兰 4 甲 文以莲为托物言志的对象 表现了作者的生活态度 乙 文将兰比作 文王 孔子 屈原之徒 让我们领悟到兰的品性 香远益清 不可得而亲 不可得而疏 洁身自好 高洁 甲文 乙文 自荷钱出水之日 便为点缀绿波 及其茎叶既生 则又日高日上 日上日妍 有风既作飘摇之态 无风亦呈袅娜之姿 是我于花之未开 先享无穷逸致矣 迨至菡萏成花 娇姿欲滴 后先相继 自夏徂秋 此则在花为分内之事 在人为应得之资者也 及花之既谢 亦可告无罪于主人矣 乃复蒂下生蓬 蓬中结实 亭亭独立 犹似未开之花 与翠叶并擎 不至白露为霜而能事不已 此皆言其可目者也 可鼻 则有荷叶之清香 荷花之异馥 避暑而暑为之退 纳凉而凉逐之生 至其可人之口者 则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也 只有霜中败叶 零落难堪 似成弃物矣 乃摘而藏之 又备经年裹物之用 节选自李渔 闲情偶寄 注释 荷钱 指初生的小荷叶 劲叶 指长大了的荷叶 菡萏 未开的荷花 异馥 异香 芙蕖 荷花 译文 自从荷钱出水那一天 便把水波点缀得一片碧绿 等到它的茎和叶长出 则又一天一天地高起来 一天比一天好看 有风时就作出飘动摇摆的神态 没风时也呈现出轻盈柔美的风姿 因此 我们在花未开的时候 便先享受了无穷的逸致 等到花苞开花 姿态娇嫩得简直要滴水 花儿 先后相继开放 从夏天直开到秋天 这对于花来说是它的本性 对于人来说就是应当得到的享受了 等到花朵凋谢 也可以告诉主人说 没有对不住您的地方 于是又在花蒂下生出莲蓬 蓬中结了果实 一枝枝独自挺立 还象未开的花一样 和翠绿的叶子一起挺然屹立 在水面上 不到白露节下霜的时候 它所擅长的本领不会 呈献 完毕 以上都是说它适于观赏的方面 适宜鼻子 的地方 那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气 以它来 避暑 暑气就因它而减退 以它来 纳凉 凉气就因它而产生 至于它可口的地方 就是莲籽与藕都可以放入盘中 一齐摆上餐桌 使人满口香味芬芳 只有霜打的枯萎的叶子 七零八落很不好看 好象成了被遗弃的废物 但是把它摘下贮藏起来 又可以在明年用来裹东西 1 解释词语 2分 不蔓不枝 陶后鲜有闻 而能事不已 其可目者也 2 用现代汉语翻译下列句子 4分 可远观而不可亵玩焉 无一时一刻 不适耳目之观 3 甲 乙两个文段的主要意思各是什么 甲文 长枝节 少 停止 合宜 适合 可以远远地观赏它却不可以玩弄它 无时无刻不适合人观赏 借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节 表现作者不慕名利 洁身自好的生活态度 乙文 3分 4 甲 乙两个文段都写荷花 都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情 但赞美和喜爱的原因有所不同 请用简洁的语言分析 3分 赞美荷花 无一时一刻 不适耳目之观 无一物一丝 不备家常之用 甲文 作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格 乙文 作者喜爱荷花是因为荷花 可看