2010高考复习高三上学期数学(理科)计划.doc

2010高考复习高三上学期数学（理科）计划坚持市区教研室的正确领导下和学校领导的大力支持，以河东一中高效课堂有效教学及教学研讨会精神为指导，通过全体教师的共同努力，把教研活动开展的轰轰烈烈，努力使教学质量有更大提高。一、指导思想增强迎考意识，立足课本，打牢基础，狠抓落实，注重规范，把握方向，努力提高教学效率。1.立足教材，全面复习基础知识，基本方法，基本技能，构建知识网络，形成系统的知识体系。在这一点上尤其要注重，新教材的编写是按照学生的认知规律，是螺旋上升的，知识点是分散的，如何前挂后联，综合，系统，提高，是一轮复习的主要任务，各学校备课组一定要加强研究，群策群力，形成高效可行的、符合校情、学情的一轮复习路子。2.加强单元过关考试，稳扎稳打，夯实基础，以不变应万变，增加学生的灵活性，也为二轮复习时，学生有更大提高打下基础。统一认识：打牢基础是一轮复习的目标，落实是一轮复习成败的关键，规范是提高成绩的主因，把握方向是提高效率的捷径。二、强化集体备课，认真开展好研究课。以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到“三定三统一”。定时：每周的周四下午第五、六节课；定人：每次备课由组内一名教师主讲；定地点：高二数学办公室；统一进度：落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验；统一教法与学法：按照新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法；统一分层练习及作业：按照平行班，试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有准备,明确研究什么、互相交流学习什么，并提前一周进行单元式的备课。集体备课时，先用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等；然后由一位老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等；最后互相多提些问题，问多一个为什么？只要问题明确，就会有人想。（见多些问题，就会想得多，自然解决问题的能力就会强）。另外，备课组的活动必须坚持平时个体之间的随机交流与定时集体的研讨相结合的原则。在备课过程中、学生作业批改时、一堂课上完以后，往往会有许多思维的火花产生，及时的与同伴交流，是一种很好的随机交流形式，因此我们倡导有了疑难问题就随时讨论，及时解决。我们鼓励备课组内教师平时多互相随堂听课，听课后毫无保留的进行互相交流。每次活动都及时整理会议记录，让每次备课组会的想法都能记下来，达成共识，这样积累下来就是很好地指导今后实践的理论资料，努力实现每一位教师由“经验型”向“研究型”的转变，期末争取人人能写出一篇有一定水准的教研论文来。三、精讲精练，以精取胜。选、讲、练、改、评、补，六环相扣。做好常规教学工作，落实教学“五个环节”（备课、上课、作业、辅导和考评）。1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。 2.严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出周清、半月考、月考试卷,其他教师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用. 注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断提高。要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。3.做好作业批改和加强辅导工作教师的工作对象是活生生的对象学生，这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，特别是对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导更为重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。建议每位教师充分利用自习时间，对优生，指导与鼓励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习；对后进生要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。四、适应新课改，备好新题型。积极响应学校开展“构建自主学习模式”的课题研究活动，研究学生的学法，使教学工作真正做到培养兴趣，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题；教会想，会思考从而实现自己扩大知识量，增加思维量。探索学生自主学习的具体做法，重视“实践学习与探究反省、联系与总结“的过程，对于数学问题的学习，积极引导学生用“做比问”的方法来学习。“做”就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力；“比”就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发现问题；“问”就是提问题，总结经验：解法是怎样想出来的？关键是哪一步？自己为什么没想出来？能找到更好的解题途径吗？这个方法能推广吗？通过解这个题，我应该学到什么？四、热爱学生，建立和谐的师生关系。五、加强学生良好思维品质的培养。六、注重情感教育，培养学生非智力因素。数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成绩如何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成绩来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们群策群力共同把这届学生教好。2009-9-1附表1：高三2010高考复习高三上学期数学（理科）复习进度表周次日期 授课内容主备人先导课18.31-9.41.1集合 1.2命题及其关系1.3充要条件1.4逻辑联结词马克锋马克锋29.7-9.111.5全称量词与存在量词2.1函数及其表示2.2单调性2.3值域与最值周建涛葛绪彩39.14-9.182.4奇偶性 测试一讲评 2.5图像 2.6二次函数 2.7指数幂的运算 王全球王春燕49.21-9.252.8指数函数2.9对数及其运算2.10对数函数2.11幂函数葛绪彩丰玉秀59.28-10.2第一次月考及国庆节放假610.5-10.9国庆节放假及第一次月考讲评710.12-10.162.12函数与方程2.13指数函数、分段函数模型2.14对数函数、幂函数模型 王春燕周建涛810.19-10.233.1导数 测试二讲评 3.2导数的计算 3.3导数的应用（1） 3.4导数的应用（2）管玉秀管玉秀910.26-10.303.5生活中的优化问题3.6定积分 3.7导数、定积分的应用4.1三角函数的概念郑倩倩王全球1011.2-11.64.2诱导公式 测试三讲评 4.3三角图像及性质 4.4两角和差公式4.5二倍角公式马克锋艾丽丽1111.9-11.134.6三角恒等变换4.7正余弦定理及应用5.1平面向量及基本定理5.2数量积运算5.3平面向量应用周建涛郑倩倩1211.16-11.20期中考试复习及期中考试及讲评王全球刘伟波1311.23-11.276.1数列 测试四讲评6.2等差数列 6.3等比数列6.4等差、等比综合应用葛绪彩马克锋1411.30-12.46.5数列求和6.6数列综合7.1不等关系7.2一元二次不等式7.3绝对值不等式王春燕葛绪彩1512.7-12.117.4线性规划 测试五讲评 7.5基本不等式 7.6不等式综合应用 8.1几何体及画法管玉秀王春燕1612.14-12.18第二次月考及讲评8.2表面积及体积8.3点线面位置关系郑倩倩丰玉秀1712.21-12.258.4平行关系8.5垂直关系8.6空间向量线性运算8.7空间向量数量积马克锋周建涛1812.28-1.18.8空间向量应用 测试五讲评9.1直线与方程9.3圆的方程9.4直线与圆位置关系周建涛管玉秀191.4-1.89.5椭圆9.6双曲线9.7抛物线9.8直线与圆锥曲线王全球王全球201.11-1.159.9曲线与方程 测试六讲评9.10圆锥曲线综合 10.1计数原理10.2排列组合葛绪彩刘伟波211.18-1.22第三次月考及讲评10.3二项式定理10.4抽样方法及统计王春燕郑倩倩221.25-1.29期末考试复习管玉秀艾丽丽232.1-2.7期末考试附表2：高三2010高考复习高三上学期数学（理科）质量检测活动安排表周次日期 质量检测活动安排18.31-9.4高三数学（理）周周清作业1 集合与简易逻辑29.7-9.11高三数学（理）自主检测一 39.14-9.18高三数学（理）自主检测二 49.21-9.25高三数学（理）周周清作业2 基本初等函数59.28-10.2第一次月考及国庆节放假 函数610.5-10.9第一次月考及国庆节放假710.12-10.16高三数学（理）自主检测三 810.19-10.23高三数学（理）周周清作业3 导数 910.26-10.30高三数学（理）自主检测四1011.2-11.6高三数学（理）周周清作业4 三角函数 1111.9-11.13高三数学（理）自主检测五 1211.16-11.20期中考试1311.23-11.27高三数学（理）周周清作业5 平面向量 1411.30-12.4高三数学（理）自主检测六1512.7-12