《孔子的故事》教学设计.doc

孔子的故事教学设计教学目标1、知识与技能：学习并掌握本课的生字新词，理解课文内容。2、过程与方法：理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人称为圣人。3、情感态度与价值观：教育学生学习孔子的优秀品质。教学重点知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的。教学难点教育学生学习孔子的优秀品质。教学课时2课时。教学过程第一课时一、读孔子的语录，导入新课。1、出示：学无止境三人行必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。2、有感情地读一读，反馈搜集的资料，了解孔子。3、师结：孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家呢？今天，我们就来学习他求学、成长的故事。二、提纲导路，合作学习。1、借助拼音，认读生字，把课文读通顺，读准确。2、说说课文写了孔子的那些事情。3、完成下面练习。孔子是我国著名的_家、_家、_家。孔子是一个家境_的孩子。孔子是一个_的大学者。孔子读书_。孔子_，_，不管对方是什么身份。4、检查学生学习情况。1）仲是卷舌音，惭、诵、祀是平舌音。2）艰的右边不能写成良。懂是左右结构的字，不能写成上下结构。3）分段读课文，正音。4）全班齐读课文。三、集体反馈，整体感知。1、指名完成上面的填空题。2、用上虽然但是，不但而且，因为所以，把所填内容连成一段话。（孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤奋。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国著名的思想家、教育家、政治家。）四、课堂小结：同学们，通过刚才的填空练习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢！下节课我们再来深入地了解孔子的故事。五、作业。六、1、有感情地朗读课文。2、抄写本课生字新词。第二课时一、直接导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人。他家境贫寒，但是他_、_终于成了春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。二、品读句子，深入认识。1、同学们，课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事？请大家说一说。2、反馈。1）贵族请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开。2）指名读第二自然段，思考：为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢？因为他家境贫寒，根本没有钱读书。3）孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的？引导学生想象。当时，孔子是怎么想的？他满脸羞愧，下定决心要好好读书。4）从那以后，孔子读书非常刻苦，他是怎么读书的呢？他一边给被人看仓库和牛羊，一边抽空读书。5）用一边一边造句。6）孔子进太庙不懂就问。说明他有什么品质？谦虚好学，不懂就问7）划出有关句子，读一读。8）集体反馈。9）练习朗读。10）师结：同学们，孔子就这样孜孜不倦地学习，最后成了我们古代伟大的思想家之一，被后世成为圣人。11）让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。三、拓展延伸，说故事。孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教，成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表，他的学生把他说的话和一些事迹辑录成了一本书论语。同学们，你们还收集了他哪些故事呢？分小组