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文档简介

小学数学三年级下册认识年、月、日课堂教学设计教学内容： 认识年、月、日（课本第76-8页及相关习题）。学习目标：1、认识时间单位“年、月、日”，发现一年中有12个月，其中有几个大月、几个小月，每个月有多少天。2、经历互动交流，尽量实现同学间优势互补，提升学生对“ 年、月、日”的已有经验。3、鼓励学生质疑，激发后续学习“年、月、日”知识的兴趣。教学重难点:了解年月日之间的关系，记住大小月。教学过程预设：一、课前交流，了解预习情况。预习要求：1、小组分工收集年历卡。2、观察收集到的年历卡，结合课本第76-78页，自学“年、月、日”的知识。二、导入设计：学生带问题听新闻，从老师的口述新闻中听出表示时间的单位。口述旧新闻：2013年6月日时分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓光、王亚平名航天员送入太空。三、交流“年、月、日”的知识。1、小组内分享预习成果。要求：整理小组内交流的知识，记录在卡纸上。（4分钟）交流指导：（ppt）我知道年月日的知识是这样的.我同意你的看法，我还想补充一下我不同意你的看法，我认为是这样的我有一个问题，谁能解答.小组间交流展示学习成果。（投影、组间交流）2、爷爷每天要吃一片药，一盒药有30片，够吃一个月吗？3、把小组成员收集的年历卡放在一起观察，你还有什么发现？四、指导学习课本76-78页的内容。1、方法提示：读一读、记一记、做一做。（ppt）2、分享学习成果、评价、引导。、做的情况。（投影交流、同桌交流）、记月份大小的方法交流。（ppt）五、用学到的知识和年历卡解决问题。（ppt）六、作业：课本78页做一做六、结合板书小结。1、这节课学了什么知识？ 2、你还有什么疑问？板书： 年、月、日12个月大月（31）：1
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