大班音乐教案范文.doc

大班音乐教案范文 设计意图 歌曲十二生肖歌，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。 点将翻图：PPT中，把十二种动物用十二个数字覆盖，教师边唱边“点将”，待唱到最后一个字时，谁被点到，谁就可以在PPT中点开2张4张图。游戏反复进行，直到翻出所有的生肖图。孩子们在游戏中一次次倾听歌曲，不知不觉熟悉了歌曲的旋律与内容。 魔语翻图：在分段学习时，教师每唱完一段歌曲，就随机在PPT中将四种生肖图中的一张或几张藏起来，让孩子猜测谁不见了，并告诉孩子重新找回动物的方法是“唱出魔语”，即唱出与这种生肖动物相对应的歌曲，此方法“迫使”孩子仔细听歌词，并试着唱出歌曲。 活动目标 1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。 2.发展倾听、推理、猜测的能力。 3.感受民间歌曲的魅力。 活动准备 十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。 活动过程 一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲 1.翻图感知整首歌曲。 师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。 2.引出课题。 师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做十二生肖歌。 二、玩魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。 1.学习歌曲第一段。 (1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。 问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题) (2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。 幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。 A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。 教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。 幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。 B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。 2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。 三、完整学唱歌曲 1.将PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。 2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。 3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。 4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。 5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。 活动反思 揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”说歌词;“新魔语”唱歌曲;挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认真听音乐的习惯。 3、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:围圈圈伊比呀呀热土豆小星星梦之旅摇篮曲 符号备注:T:老师P:配课老师S:学生活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏1.热身集体舞:围圈圈 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈,我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来,再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等)2.问好歌LetsSingHellotogether T坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: Letssinghellotogether,hello,hello,hello. Letssinghellotogether,hello,hello,hello. Letssinghellotogether,hello,hello,hello. Letssinghellotogether,hello,hello,hello. 2.认识彼此请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动1.语词节奏:土豆歌 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意2)请幼儿跟老师一起变魔术,土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作4)加上节奏念词:2/4土豆土豆/丝丝/土豆土豆/皮皮/土豆丝/土豆皮/土豆丝/皮0/5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手)2.音乐游戏热土豆 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要快。 3)T拿土豆示范传递动作,P放热土豆音乐,挺音乐尽可能快的传递,不让土豆掉下来。 4)P播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick5)再次播放音乐,P那串铃,T带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立刻改变传递方向,传递过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻的传等。 6)复习土豆歌,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。)3.复习亲子律动伊比呀呀 1)两两一组手拉手律动2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动(提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换)4.乐器演奏:小星星 1)出示乐器碰铃,T演奏,S聆听声音2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)T引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐小星星,用碰铃为音乐伴奏节奏:XXXX/XXX-5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星挂在天上放光明,就像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星三、结束部分:放松音乐游戏梦之旅摇篮曲 1.放音乐梦之旅摇篮曲,T带着宝宝做伸展和放松律动。 2.宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆,提示宝宝闭上眼睛休息。 3.复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4.唱再见歌下课(拿小猫眯手偶),并一一与宝宝拥抱告别。 Letssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodb