二年级下语文计划.doc

附件7： 贵阳市20112012学年第二学期 教学计划学 校：修文县马家桥小学 任课教师： 吕 向 莲任教班级： 二（1） 任教学科： 语 文 2012年3月1日订一、上学期成绩统计班级成绩项目二（1）平均分79.68及格率91.6优分率54.16低分率45.45二、教材分析及学情分析主要教学内容八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。本册共有32篇课文，安排4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。8个“语文园地”包括四五个栏目，八组课文之后，安排六篇选读课文。教学目标及要求1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。7.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。重难点及措施重点：1 会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2 认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。难点：提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。学习写日记。提高教学质量措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。学情分析二（1）班现有学生26人，其中男生12人，女生24人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。针对我班实际，利用学科中德育素材加强学生的法制教育，环境教育，对学生品德教育形成具有较大的帮助作用。 三、教学进度计划与实施周次时间教学内容起止页数作业布置作文（实验）次数实施情况备注次数题数第一周3.4-3.8 找春天至古诗两首(1-7)页11-3第二周3.11-3.15笋芽儿至语文园地一(8-18)页41-3第三周3.18-3.22 泉水至我不是最弱小的(19-30)页41-3第四周3.25-3.29 卡罗尔和她的小猫至语文园地二(31-38)页41-3第五周4.1-4.5 日月潭至难忘的泼水节（39-49）页41-3第六周4.8-4.12 北京亮起来了至语文园地三（50-57）页21-3第七周4.15-4.19动手做做看至画风（58-68）页41-3第八周4.22-4.26 充气雨衣至语文园地四（69-75）页41-3第九周4.29-.5.3半期考试古诗两首(五一放假）（76-78）页41-3第十周5.4-5.6雷雨至最大的“书”（79-86）页41-3第十一周5.6-5.10 要是你在野外迷了路至语文园地五（87-94）页41-3第十二周5.13-5.17 画家和牧童至三个儿子（95-107）页41-3第十三周5.20-5.24 玩具柜台前的孩子至语文园地六(108-115)页41-3第十四周5.275.31 玲玲的画至寓言两则(116-125)页41-3第十五周6.3-6.7 丑小鸭至语文园地七(126-132)页41-3第十六周6.10-6.14 数星星的孩子至恐龙的灭绝(133-143)页41-3第十七周6.17-6.21 阿德的梦至语文园地八（143-150）页41-3第十八周6.246.28期末复习第十九周7.1-7.5期末考试四、培优助困计划情况分析：我班有优等生5名，他们协助老师管理班级的能力很强，有独立处事的果断做事风格。是班级公认的管理“明星”。他们（优秀学生）是：周艳、张启桂、杨丹 陈新怡 婿诗琪。同时也存在部分学困生，影响了班级的均衡发展，主要表现为多数学困生因为父母不在身边，生活上不确定，学习动机缺乏，经常旷课、作业情况不理想，需要在教学中加以教育和辅导。 学困生名单: 杨添齐、何亮楼、 王书文、 岳志君、蔡庄源 存在的问题：1、学习动机问题，导致学习困难 2、学习策略问题，导致学习困难 3、心理素质，导致学习困难。4、教育环境因素，导致了学困生的自然形成 5、不良家庭环境导致学习困难辅导措施：1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；2、对学困生的作业尽量采用面批的方式，抓好学困生的基础知识，3、查漏补缺，对症下药，将学困生的学习情况进行分类，有针对性地辅导。4、课堂复习