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文档简介

11减几教案（定稿）主讲 张玉琼教学内容：101102页的例1、2及练习教学目标1、学习11减几即退位减法的计算方法，理解从十位上退1的概念。2、通过让学生动作、语言、思维的配合，手、脑、口并用的学习方法，激发学生学习的兴趣和愿望。3、鼓励学生采用多种计算方法。教学重点：理解多样化的计算方法教学难点：“不够减则借位”思维方式的形成教学时数一课时教具准备数字卡片、小棒等教学过一、复习和为11的加法9+（）=11（）+8=116+（）=11（）+7=11鼓励学生多动脑筋，用不同的方法进行计算。二、学习11减几的计算方法1、板书：112=？提问：大家怎么计算这个算式呢？2、学生动手摆小棒计算。3、提问：大家看看单个的小棒够不够减呢？那应该怎么办呢？4、学生自由发言，讨论计算方法；教师加以引导：从捆好的10根小棒里拿出2根，加上余下的一根，就是9根，拿走它们，数余下的根数，就是这道题的答案。这只是其中的一种计算方法，叫“破十法”，板书破十法的书写格式。小结：用破十法计算11减几时，先算10减几，再用结果加1就是最后结果。5、引导：对了，我们还可以这样算，从捆好的11根小棒中1根1根的拿出2根，把留下的和散着的数一数，就是我们要得到的结果，这叫数数法。6、引导：大家说一下，这两种方法有什么不同？7、还可以：想加算减2+9=1111-2=98 试一试 11-9三、练习巩固用11根小棒分成两堆，写出两个减法算式四 总结这
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