英语人教版三年级上册Unit 2 Colours Part A Let’s

三年级上（PEP）Unit 2 ColoursPart A Lets Learn 南川区神童镇新桥小学校 贺霞一、教学目标知识与能力（1）学习早上问候语 Good morning，并能进行简单的打招呼，用This is向别人介绍身边的人。（2）能听、说、认读颜色单词red yellow green blue，并通过用“I see”的句型运用这四个有关颜色单词。（3）能流利地完成lets do部分的内容。过程与方法（1）通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。（2）学生通过观察模仿学习单词，通过表演说歌谣巩固单词。情感态度价值观培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。二、教学重难点重点：（1）学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is（2）听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成lets do部分。难点：（1）介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。(2)熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、教学方法游戏活动、表演、对话四、教学准备单词、颜色卡片、教材相配套的教学课件教学流程:1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、 课前学生齐唱英语歌“ABC”songs. T:Hi, boys and girls,stand up ! Now, clap your hands, please. lets chant OK? Ss: OK. 教师播放unit 1 lets chant活动，请学生边听边做动作,并有节奏地吟唱。 【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围,唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。2、T: Hello, boys and girls. Ss: Hello,Miss He. T: Hi, Whats your name? S1：Hi,my name is S2: Hi, Im .教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。二、 呈现新课(Presentation) 1、告诉学生除了用Hello/Hi 打招呼以外，在早上或上午可用 Good morning来问候别人。学生跟读Good morning,用Good morning问候别人，也用Good morning回应别人。T：Good morning，everyone. Ss: Good morning，Miss he.2、观看课件，学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。教师简单介绍Miss, Mr的用法，并鼓励学生说Miss , Mr. 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。教师呈现句式This is并把新朋友Miss Green介绍给学生。3、学生跟读并模仿Lets talk 部分的内容。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is一句中的 i 的读音是i,提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舌尖顶住上齿,教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。4、教师示范Good morning ,this is Miss ZhangMr Yang Mr Feng.同桌互问操练句式Good morning ,this is5、开火车情景表演：早上遇到老师时，要用Good morning!打招呼，并用This is 来介绍自己的同学。学生展示练习情况火车火车哪里开？火车火车这里开S1: Good morning, Miss He , This is (指着一名学生说)S2: Good morning, Miss He. This is (指着另一名学生说)S3：(指着另一名学生) This is 三、拓展活动教师出示彩虹图 问“Whats this?”告诉学生“This is a rainbow.” T：Is it beautiful? ss：yes. T：now lets go to see the colour . 通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。 1、教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。2、让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。抽学生读单词，评价学生，奖励读的又快又好的学生，得到一枚小花。最先得到花的同学优先选择颜色代表小组。3、同时教师在黑板上呈现四个颜色单词，A、教师出示国旗的图片,领读红色red 学生跟读。B、出示太阳花的图片,领读黄色yellow 学生跟读。C、出示绿叶的图片,领读绿色green 学生跟读。注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。D、出示云的图片领读蓝色blue 学生跟读。提醒学生注意要在四线三格中正确书写单词，切记是手写体。教师引导学生说I see yellow/green/ blue. 4、Game 1: 火眼精金快速巩固单词,注意发音，纠正学生的读音,同时其他同学在这位同学找的过程中一直念单词red，如此试两遍。这样设计是为了让学生巩固单词red.因为red这个单词不好发音，特别是对于三年级的学生，他们才开始接触英语，还需要一段时间来接受英语。5、Game 2 :Match 连线，学生独立完成，举起图片展示学习效果。检测学生完成的情况，完成的又快又准奖励一朵花。4、 趣味操练 （Practice）1、完成Lets do 部分先让学生说，多练习几遍，学生拿出彩色蜡笔给大家看show me red yellow.教师播放Lets do 部分录音，让学生跟录音一起说唱并做动作。2、Game 3玩转盘，转到什么颜色就说颜色单词，也可以说句子I see redyellowgreen blue我看见.3、完成Lets try接下来以小组为单位，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如red-“red pen” , green“green pencil”然后用“I see a .”来描述这些物体。比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。I see a ( red ) pencil . I see a ( yellow) pen . I see a ( green ) ruler. I see a ( blue ) bag.5、 Summary 回顾一下这节课我们学的四种颜色单词，还学会了用Good morning打招呼，并用This is介绍别人。 6、 课堂评价 (Assessment) 看看今天是哪一组获胜？Who is winner?对优胜组进行适当奖励。七、课堂测试 Choose the right answer.把正确答案的序号填在括号内。( )1. Good morning _A.Hello B. Good afternoon. C. Good morning!( )2. Whats your name? _ A. Im Mike. B. Hello, Mike. C. Bye, Tom. ( )3. This is Mike. _ A.