《亡人逸事》教学设计2.doc

亡人逸事教学设计【教学目标】抓住细节描写，品味文章内容，把握作者对亡妻真挚的爱情和深深的悼念之情。通过文本分析，学会细节描写的方法，迁移到平常写作中。【教学重点】分析文中对亡妻的生活细节的描述，分析亡妻的人物形象，体会作者真挚感情。【教学难点】学习文章细节描写的方法，熔炼写作启示，运用于实际写作中。【教学课时】一课时【教学过程】 一、导入吟咏“大江东去，浪淘尽”的苏轼何等豪放洒脱，但“无情未必真豪杰”，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首江城子乙卯正月二十夜记梦“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。”这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。 这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品亡人逸事。 二、解题亡人亡妻逸事一些不为别人所知的小事本文是一篇怀人叙事的文章。 三、检查预习、孙犁叙述了一些 的事呢？用文中的语句加以描述。不太使人感伤、下文提到“即使这样的文字，我也写不下去了”，为何？联系文本内容回答。对妻子充满无尽的思念、愧疚、自责之情。 四、文本探究 、这是怎样一位妻子，让孙犁如此？浏览全文，抓你感兴趣的点或重要点来具体分析亡妻的人物形象。姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。比较阅读：姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，望了我一眼，从板凳上走下来，跑到照棚外面，躲进了一辆轿车。盯关注，好奇跳青春有活力走矜持钻羞涩妻子可爱 ，腼腆羞涩 记忆的最深处、娇惯一些，只会做些针线活下决心学，都学会了。大拇指因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。 勤劳辛苦、没有下场下地劳动过抓好筐系猛一立， 站起来哭了带着孩子下场下地 背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。 坚强、 持家有道、她颇以为苦，曾向她父亲哭诉从来没有对我叫过苦任劳任怨、每逢总是整夜来回 关爱孩子、“我对你们，没负什么责任。目前把你们弄大，可不容易，你们应该记着。 ” 侧面烘托妻子贤妻良母孙犁感激、愧疚临终之前，她还向我提起这一件小事，问道：“你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”我说：“为的是叫你做衣服方便呀！”她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。记忆深刻、易于满足探究：为何孙犁寄到她娘家去，是为了叫她做衣服方便呢？寄到娘家与婆家有什么区别呢夫妻恩爱小结：虽经人生苦难，但恩爱幸福依旧天作之合 、补充：青春远离，曾无怨言，携幼奉老，时值乱年。亲友无憾，邻间无间。晚年相随，我性不柔，操持家务，一如初娶。知足乐命，安于淡素。 、正是这些“不太使人感伤”的断片，却能让我们品味到作者浓浓的真情，刻骨铭心的爱。而这些恰恰来源于选取生活中的小事、擅于使用细节描写、简练质朴的语言。细节之中刻人物，平凡之中见真情这与我们先前所学的项脊轩志同出一格。 、写作启示、善于观察生活，做生