二年级数学下册第六单元-做鸟巢――图形与拼组导学案六单元第三课时_第1页
二年级数学下册第六单元-做鸟巢――图形与拼组导学案六单元第三课时_第2页
二年级数学下册第六单元-做鸟巢――图形与拼组导学案六单元第三课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形与拼组导学内容：我学会了吗？ 导学目标：1复习长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形等图形的特征，并能在方格纸上将它们规范地画出，拼出漂亮的图案。2经历拼组图形的过程，发展空间想象能力和创新意识。3在具体情境中，感受、欣赏图形的美，培养学生热爱生活的情感。导学重点难点:学生对以学过的知识加以巩固，进一步对正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆形的认识。导学案：一、复习旧知。1、引入课题。同学们，在这个单元的学习中，我们通过“做鸟巢”的活动又认识了许多的图形，这节课咱们就利用认识的图形来当回设计师，好吗？瞧，每个小组都有一个“百宝箱”，里面有许多我们认识的图形。要求：1、摸出图形。2、说说特征。2、小组讨论汇报。在你的小组中与伙伴合作摸一摸，问一问，说一说。哪位同学愿意说说你都摸到并获得了哪些图片？（学生汇报结果，根据学生汇报的图形）随机全班一起复习一下本单元的图形特征的知识，并出示课题。二、整体设计并布局图案，获得拼组图形的形象体验。1、教师引领，出示图案。刚才同学们说得都不错，瞧，刚才老师课前也从“百宝箱”里摸出了一些图形，将它设计拼组成这个样子，你能说说它都用到了哪些图形吗？2、学生探索注意事项。将这个图案设计到方格设计纸上，应注意什么？学生通过交流可能想法：记住这个图案中所用图形的特征。要用尺子将线画直，画规范。三、参与拼组图形，体验图形的美。1、学生自主布局设计。在方格设计纸上设计自己心中漂亮的图案，事先一定要想好图案的整体布局。先与小组同学交流一下你的想法，看看大家有什么好的办法。学生可能的想法：（1）我们在讨论中认为可以用自己摸出的图形摆一摆，照样子画到表格中。（2）我们在草稿纸上先画了一个草图2、动手实践，教师指导。新课标第一网拿出尺子，并翻开书本第76页，开始在方格设计纸上设计你心中的漂亮图案吧！四、展评作品，感受图形美。1、展示作品。哪位同学愿意展示自己设计的作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论