甘肃高考生物研讨会培训材料 《新课程 新课标 新高考》解读课件.ppt

新课程新课标新高考 生物解读 一 总体情况二 考试说明 大纲 三 六年高考试题四 复习建议 怎么考 方案 考什么 内容 怎么做 策略 一 总体情况 高考是国考 这项考试有明确的考试性质 考试形式 命题指导思想 题型比例 学科内容比例 题目难易比例 组卷原则 试卷结构等 这些信息在每年考试之前 师生都可以从当年的 考试大纲 考试说明 中获得 所以说面对新高考 目前最具权威性的命题依据就是 课程标准 教育部2013年 考试大纲 以及针对大纲制定的 考试说明 1 命题依据以教育部考试中心颁布的 普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 理科 课程标准实验 2012年版 为依据 以下简称 考试说明 在 考试说明 中明确规定生物部分的考试范围是 3个必修模块为必考内容 选修模块一的某些内容和选修模块三为选考内容 2 考试范围 2012年 生物学科是必修模块出必考题 选修模块出选考题 但必考内容出题不受必修模块之间的局限 三个模块的知识可以融会贯通 选考模块的试题可以涉及必考内容 但两个选考模块的内容之间不横向联系 学生从选一和选三中任选一个做答 二选一 3 试卷结构理科综合 满分300分 其中生物90分 物理110分 化学100分 预计答题时间40分钟 第 卷为选择题 总分126分 其中生物都是单项选择题 6个小题 共36分 排序为1 6题 第 卷非选择题分为必考题和选考题两部分 总分174分 排序是物 化 生 其中生物必考题分值39分 考试内容只涉及必修部分 选考题分值15分 占生物总分的16 7 考试内容主要涉及选修模块 联系了必修模块 试卷中试题呈现是选修一和选修三各出一题 分值相等 力求难度均等 学生选考一题 10 11 12年试卷结构与分值比例 与甘肃省2012年理综卷相比变化 1 选择题多了一道 由5个变为6个 2 增加了选考题 分值15分 3 生物总分值提高了18分 由72分升至90分 2012年新课标高考理综试卷使用省份情况一览表 4 能力要求试卷以 能力立意 为指导思想 突显对 考试说明 四大能力的考查 5 试卷特点 1 难度适中 2 试题分必考和选考 体现了新课程的选择性特点 3 试题力求体现新课程理念 注重创设贴近学生实际 贴近生活的情境 适度关注过程与方法的考查 注重理解与运用等能力的考查 尽可能渗透情感 态度与价值观的要求 4 考试结果的分布呈正态 命题要求 遵循课程理念 遵循大纲 说明 要求 突出能力立意 符合学生实际 维护教育部考试中心命题工作的权威性和严肃性 二 考试说明 课程标准 考试大纲 考试说明 三者如同三个同心圆 是丛属关系 新课标为最外边的大圆 教育部2012年考纲是中圆 2012年 考试说明 为最里边的小圆 考试说明 是依据新课标下的 考试大纲 编写的 因此这个 考试说明 更具有针对性 考试说明 比 课程标准 缩小范围的是 课程标准 2 1遗传的细胞基础中的 2 配子的形成过程 考试说明 为动物配子的形成过程 3 受精过程 考试说明 为动物受精过程 课程标准 3 2动物生命活动的调节中的 4 动物激素的调节 考试说明 为脊椎动物激素的调节 5 动物激素在生产中的应用 考试说明 为脊椎动物激素在生产中的应用 必修部分 一 考试的能力要求二 考试范围与要求三 题型示例 考试说明 涵盖的内容 考试范围与要求 知识点 在 考试说明 中 具体内容及要求 均按 课程标准 以表格形式给出 与 课程标准 的变化是省去了前面的行为动词 对知识的层级要求用 标出类似双向细目表 需说明的是在确定知识点层次时 既以 课程标准 规定的具体要求为依据 同时也从命题角度对知识点的要求层次进行了适当地调整 所以 考试说明 对知识点的要求层次与 课程标准 不完全相同 考试范围与要求 内容 具体用 和 表示 和 的含义如下 对所列知识点要知道其含义 能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别 并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 2012年宁夏 考试说明 各模块考点统计必考部分 1 分子与细胞 21个知识点 11个实验 4个 级考点 17个 级考点 2 遗传与进化 22个知识点 3个实验 5个 级考点 17个 级考点 3 稳态与环境 24个知识点 5个实验 8个 级考点 16个 级考点 合计 67个知识点 19个实验 选考部分 1 生物技术实践 6个知识点 可由5 6个实验来完成 2 现代生物科技专题 15个知识点 1个实验 有9个 级考点 6个 级考点 必修 选修一共计 73个知识点25个实验必修 选修三共计 82个知识点20个实验 从07年至12年宁夏高考理综生物试题来看 我们的结论是 平时教学依据 课程标准 复习备考依据 考试说明 考试能力要求 2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 处理好知识与能力的关系 在 考试说明 中对高考的能力要求从理解能力 实验与探究能力 获取信息能力和综合运用能力四个方面 分10个具体条目 进行了阐释 这些具体的能力要求 符合 课程标准 的要求 符合高校选拔新生的要求和高考纸笔考试的特点 考试说明 中对理解能力的描述是 1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 2 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 3 能运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 做出合理的判断或得出正确的结论 方式 学生参与 学生先与教师目标 知识建立联系 构建网络要求 准确记忆 能精确提取资料选用 自编导学案 让学生辨析易混淆问题 高中生物学教材中 有许多在字面上非常相近的概念或名词 命题者常会以此为基点 考查考生对这些概念 名词理解的深刻程度 所以 不仅要在平时的学习过程中注重这方面知识的积累 在审题时对概念和名词应格外留意 例如 原生生物与原核生物原生质 原生质层中心体与中心粒染色质与染色体渗透作用与扩散作用核苷 核苷酸 核酸 氨基酸有丝分裂 无丝分裂 减数分裂诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 细胞工程育种植物激素与秋水仙素 关于网络知识的构建高二学习时就早做打算 构建每一节课的小知识网络 可以是表格形式 大括号形式 概念图形式 在高二章节复习时引导学生进一步充实网络知识结构 在高三一轮复习时再进一步完善知识网络 二轮时根据四大专题在网络间建立起联系 要求学生在高二学完每一章节就将章节知识进行归纳总结 建立章节内的联系 一轮 二轮复习努力目标 综合 归纳 整理和提炼 形成知识网络结构 概念图法列表法辐射法分支法 知其然 知其所以然 用其然 六 细胞分裂 分化 衰老 凋亡 癌变的区别与联系 考试说明 中对理解能力的描述是 1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 2 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 3 能运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 做出合理的判断或得出正确的结论 07年宁夏卷选择题3 右图表示某一生态系统中 取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布 下列对此图的分析 正确的是 09年宁夏卷选择2 右图表示酶活性与温度的关系 下列叙述正确的是a 当反应温度由t2调到最适温度时 酶活性下降b 当反应温度由t2调到最适温度时 酶活性上升c 酶活性在t2时比t1高 故t2时更适合酶的保存d 酶活性在t1时比t2低 表明t1时酶的空间结构破坏更严重 10年宁夏卷选择4 水中氧含量随水温的升高而下降 生活在寒温带湖泊中的某动物 其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关 右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是a 甲b 乙c 丙d 丁 11年宁夏卷选择2 2 甲 乙两种酶用同一种蛋白酶处理 酶活性与处理时间的关系如右图所示 下列分析错误的是a 甲酶能够抗该种蛋白酶降解b 甲酶不可能是具有催化功能的rnac 乙酶的化学本质为蛋白质d 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 12年宁夏卷选择6 某岛屿上生活着一种动物 其种群数量多年维持相对稳定 该动物个体从出生到性成熟需要6个月 下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构 每月最后一天统计种群各年龄组成个体数 关于该种群的叙述 错误的是 a 该种群10月份的出生率可能为零b 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构c 该种群的年龄结构随季节更替而变化d 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 08年宁夏卷28 16分 回答下列 题 将长势相同 数量相等的甲 乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内 在光照 温度等相同且适宜的条件下培养 定时测定玻璃罩内的co2含量 结果如图 据图回答 1 0 25min期间 影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是含量 2 乙植株比甲植株固定co2的能力 3 0 15min期间植株释放o2速率的变化趋势是 4 30 45min期间两个玻璃罩内co2含量相对稳定的原因是 09年宁夏卷29题 10年宁夏卷 30 9分 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 无叶和侧芽 将茎段自顶端向下对称纵切至约3 4处后 浸没在不同浓度的生长素溶液中 一段时间后 茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度 如图甲 与生长素浓度的关系如图乙 请回答 10年宁夏卷39 生物选修模块1 生物技术实践 下列是与芳香油提取相关的问题 请回答 1 玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取 其理由是玫瑰精油具有的性质 蒸馏时收集的蒸馏液 是 不是 纯的玫瑰精油 原因是 2 当蒸馏瓶中的水和原料量一定时 蒸馏过程中 影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和 当原料量等其他条件一定时 提取量随蒸馏时间的变化趋势是 3 如果蒸馏过程中不进行冷却 则精油提取量会 原因是 4 密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度的地方 目的是 5 某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示 提取精油时采摘花的最合适时间为天左右 6 从薄荷叶中提取薄荷油时 能 不能 采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法 理由是 10年宁夏卷40 生物 选修模块3 现代生物科技专题 15分 请回答 1 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴 该技术可以保持品种的 繁殖种苗的速度 离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养 最终能够形成完整的植株 说明该叶肉细胞具有该植物的全部 2 把试管苗转接到新的培养基上时 需要在超净工作台上进行 其原因是避免的污染 3 微型繁殖过程中 适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 而与配比适宜时可促进芽的增殖 若要抑制试管苗的生长 促进愈伤组织产生和生长 需要使用的生长素调节剂是 脱落酸 2 4 d 4 将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后 单株鲜重和光合作用强度的变化如图 据图分析 随着培养基中蔗糖浓度的增加 光合作用强度的变化趋势是 单株鲜重的变化趋势是 据图判断 培养基中不含蔗糖时 试管苗光合作用产生的有机物的量 能 不能 满足自身最佳生长的需要 5 据图推测 若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力 应 降低 增加 培养基中蔗糖浓度 以便提高试管苗的自养能力 11年宁夏卷 29题 9分 在光照等适宜条件下 将培养在co2浓度为1 环境中的某植物迅速转移到co2浓度为0 003 的环境中 其叶片暗反应中c3和c5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图 回答问题 1 图中物质a是 c3化合物 c5化合物 2 在co2浓度为1 的环境中 物质b的浓度比a的低 原因是 将co2浓度从1 迅速降低到0 003 后 物质b浓度升高的原因是 3 若使该植物继续处于co2浓度为0 003 的环境中 暗反应中c3和c5化合物浓度达到稳定时 物质a的浓度将比b的 低 高 4 co2浓度为0 003 时 该植物光合速率最大时所需要的光照强度比co2浓度为1 时的 高 低 其原因是 2012年29题 11分 将玉米种子置于25 黑暗 水分适宜的条件下萌发 每天定时取相同数量的萌发种子 一半直接烘干称重 另一半切取胚乳烘干称重 计算每粒的平均干重 结果如图所示 若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳 据图回答下列问题 1 萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 通过 作用为种子萌发提供能量 2 萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大 在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg 3 萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质 其最大转化速率为 mg 粒 1 d 1 4 若保持实验条件不变 120小时后萌发种子的干重变化趋势是 原因是 09选择题 6 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性 红花对白花为显性 两对性状独立遗传 用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交 f1自交 播种所有的f2 假定所有的f2植株都能成活 f2植株开花时 拔掉所有的白花植株 假定剩余的每株f2自交收获的种子数量相等 且f3的表现型符合遗传的基本定律 从理论上讲f3中表现白花植株的比例为a 1 4b 1 6c 1 8d 1 16 07宁夏卷选择题6 某种抗癌药可以抑制dna的复制 从而抑制癌细胞的增殖 据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是a 影响神经递质的合成 抑制神经系统的兴奋b 影响胰岛细胞合成胰岛素 造成糖代谢紊乱c 影响血细胞生成 使机体白细胞数量减少d 影响脂肪的合成 减少脂肪的贮存 针对文字 图表 数学表达式 1 归类哪些内容可用图 表 数学表达反映的 2 典型习题中的呈现与分析 3 复习教学中重点讲述 表格看什么 坐标看什么 一条曲线 采用斜率分析法 多条曲线采用找点分析法 4 高考试题中如何体现的 对实验与探究能力的理解 1 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 4 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订 28 25分 回答i ii小题 i 将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆 过滤 得到提取液 取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后 分为3组并分别调整到不同温度 如图所示 然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液 保持各组温度30分钟后 继续进行实验 提取液中还原性物质忽略不计 1 若向a c e三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂 沸水浴一段时间 观察该三支试管 其中液体颜色呈砖红色的试管是 砖红色较深的试管是 颜色较深的原因是 不变色的试管是 不变色的原因是 2 若向b d f三支试管中分别加入等量的碘液 观察三支试管 发现液体的颜色是蓝色 产生该颜色的原因是 3 以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度 你怎样设计实验才能确定最适温度 只要求写出设计思路 07年28题 08年宁夏理综选择2 为证实叶绿体有放氧功能 可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验 装片需要给予一定的条件 这些条件是a 光照 有空气 临时装片中无nahco3稀溶液b 光照 无空气 临时装片中有nahco3稀溶液c 黑暗 有空气 临时装片中无nahco3稀溶液d 黑暗 无空气 临时装片中有nahco3稀溶液 10年宁夏卷 3 若要在普通显微镜下观察到质壁分离 rna和脂肪 下列四组材料中应选择的一组是a 水稻胚乳和花生子叶b 天竺葵叶和水稻胚乳c 紫色洋葱和花生子叶d 天竺葵叶和紫色洋葱 11年宁夏卷选择4 4 撕取紫色洋葱外表皮 分为两份 假定两份外表皮细胞的大小 数目和生理状态一致 一份在完全营养液中浸泡一段时间 浸泡后的外表皮称为甲组 另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间 浸泡后的外表皮称为乙组 然后 两组外表皮都用浓度为0 3g ml的蔗糖溶液处理 一段时间后表皮细胞中的水分不再减少 此时甲 乙两组细胞水分渗出量的大小 以及水分运出细胞的方式是a 甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等 主动运输b 甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高 主动运输c 甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低 被动运输d 甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等 被动运输 11年宁夏卷选择6 2012年选择5 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 分为a b c d四组 将a b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除 再从c d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段 并按图中所示分别接入a b两组被切除的位置 得到a b 两组胚芽鞘 然后用单侧光照射 发现a 胚芽鞘向光弯曲生长 b 组胚芽鞘无弯曲生长 原因是a c组尖端能产生生长素 d组尖端不能b a 胚芽尖端能合成生长素 b 组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d组尖端的生长素不能d a 胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端的生长素不能 2007年宁夏 28 ii 同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上 但单位面积产量差别很大 为了探究两块土地上产量不同的原因 请根据所学知识提出一个值得研究的课题 只要求写出课题的题目 2007年海南 16 ii 某山地进行植树造林后发现一种昆虫数量大增 对树木造成极大危害 为探究昆虫数目大增的原因 请根据所学知识提出一个值得研究的课题 要求只写出课题的题目 08年28题 在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中 发现枝条生根情况不一 分析其原因 认为可能与生长素的浓度有关 请据此拟定一个相关研究的课题 要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素 探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标 生根数量 或长度 影响这一指标的因素 生长素浓度 合理答案都给分 08年29 已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出 或沉淀 随着硫酸铵浓度增加 混合液中蛋白质析出的种类和总量增加 下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围 请据表回答 1 若只完全析出甲蛋白 混合液中最合适的硫酸铵浓度应为 2 向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液 或硫酸铵 使混合液中的硫酸铵浓度达到30 会析出若干种蛋白质 它们分别是 3 通过改变混合液中的硫酸铵浓度 能 不能 从混合液中得到所有的 不含有其他蛋白质的乙蛋白 原因是 4 简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路 5 如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵 可用半透膜除去析出物中的硫酸铵 用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是 对实验与探究能力的理解 1 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 4 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订 09年宁夏卷29题 09年宁夏卷32题 09年宁夏卷31题 10年宁夏卷 30 9分 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 无叶和侧芽 将茎段自顶端向下对称纵切至约3 4处后 浸没在不同浓度的生长素溶液中 一段时间后 茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度 如图甲 与生长素浓度的关系如图乙 请回答 1 从图乙可知 在两个不同浓度的生长素溶液中 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同 请根据生长素的作用特性 解释产生这种结果的原因 2 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 测得其半边茎的弯曲角度 1 从图乙中可查到与 1对应的两个生长素浓度 即低浓度 a 和高浓度 b 为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度 有人将待测溶液稀释至原溶液的80 另取切割后茎段浸没在其中 一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到 2 请预测 2与 1相比较的可能结果 并得出相应的结论 2011年宁夏32 8分 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制 如a a b b c c 当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时 即a b c 才开红花 否则开白花 现有甲 乙 丙 丁4个纯合白花品系 相互之间进行杂交 杂交组合 后代表现型及其比例如下 根据杂交结果回答问题 1 这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律 2 本实验中 植物的花色受几对等位基因控制 为什么 2012年29题 11分 将玉米种子置于25 黑暗 水分适宜的条件下萌发 每天定时取相同数量的萌发种子 一半直接烘干称重 另一半切取胚乳烘干称重 计算每粒的平均干重 结果如图所示 若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳 据图回答下列问题 1 萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 通过 作用为种子萌发提供能量 2 萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大 在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg 3 萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质 其最大转化速率为 mg 粒 1 d 1 4 若保持实验条件不变 120小时后萌发种子的干重变化趋势是 原因是 请看一个老师的分析 试题的商榷 种子的结构 种子萌发的生理过程在初中教材略有接触 在高中教材中没有出现 试题呈现后使学生感到陌生 此题以细胞呼吸为背景 但有关细胞呼吸的知识考查不多 试题的能力考查立意过高 试题的难度过大 区分度不明显 因此 在命题时是否可以考虑以上一些因素 2001全国理综 有人设计了下列实验 试图证明 生长素 iaa 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 一 材料用具 胚芽鞘 琼脂 刀片等 二 方法 步骤与结果 一 制备琼脂块 如图下图所示 二 取一段胚芽鞘中间部分 上面放合iaa的琼脂块 下面放空白琼脂块 如图下图所示 三 取步骤 二 下面琼脂块a的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 如图下图 三 结论 以上实验证明了 生长素 iaa 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 我们认为 仅用该实验步骤 一 二 三 还不足以严密论证以上结论 请在上述实验的基础上补充相应的实验方法 步骤和结果 02全国卷 为验证 镁是植物生活的必需元素 两同学进行了实验设计 下列是实验的基本思路 请分别指出两个实验思路能否达到实验目的 为什么 1 实验一 取生长状况一致的大豆苗 用符合实验要求的容器培养 对照组容器只盛蒸馏水 实验组内盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液 两组置于相同的适宜条件下培养 并对溶液通气 观察比较两组植物的生长发育情况 2 实验二 取生长状况一致的大豆幼苗 栽培在盛有砂性土壤的容器中 砂性土壤肥力均匀 容器符合要求 对照组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液 两组置于相同的适宜条件下培养 观察比较两组植物的生长发育情况 3 实验三 取生长状况一致的大豆幼苗 栽培在盛有砂性土壤的容器中 砂性土壤肥力均匀 容器符合要求 对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液 实验组浇以不含镁离子完全营养液 两组置于相同的适宜条件下培养 观察比较两组植物的生长发育情况 4 请写出你的设计思路 03全国卷 将青蛙脑破坏 保留脊髓 在脊柱下部打开脊椎骨 剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根 一对脊神经根包含一个背根和一个腹根 见图 分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应 已知背根含有传入神经 腹根含有传出神经 背根和腹根合并成脊神经 请根据上述提供的实验材料 实验用具自选 设计实验步骤 并预测实验结果 以分别验证背根具有传入功能 腹根具有传出功能 04全国卷 胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用 为了验证 胰高血糖素具有升高血糖的生理作用 请以小白鼠为实验对象设计实验步骤 预测和解释实验应出现的结果 并写出实验结论 一 实验材料和用具 正常实验小白鼠2只 生理盐水 用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液 班氏糖定性试剂 注射器 试管 烧杯等 二 实验步骤 实验提示 采用腹腔注射给药 给药剂量不作实验设计要求 给药1小时后 用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液 三 实验结果的预测 解释和结论 05全国卷 回答下列 1 2 小题 1 植物叶片表皮上分布有大量的气孔 气孔结构如图所示 当组成气孔的细胞 保卫细胞 吸水后 会膨胀变形 气孔开启 反之细胞失水收缩 气孔关闭 请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验 证明气孔具有开启和关闭的功能 要求写出实验材料与主要用具 实验步骤 预测实验结果并作出解释 实验材料与主要用具 实验步骤 预测实验结果并作出解释 实验素材的选择 课本实验内容的直接拓展 生物学发展史的经典实验 从研究性学习课题中取材 选用新情景进行实验设计 获取信息的能力 1 能从课外材料中获取相关的生物学信息 并能运用这些信息 结合所学知识解决相关的生物学问题 2 关注对科学 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 综合运用能力 理论联系实际 综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题 概念图表类分析说明类问题情景类实验探究类 建议 平时教学依据 课程标准 切记盲目拓展 一步到位 挫伤学生学习的积极性 复习备考抓住 考试说明 做到不遗漏知识点 建立起知识间的前后联系 形成知识的网络结构 通过章节 专题复习达到融会贯通的效果 在考练时用 考试说明 的知识 能力要求指导命题 三 六年高考试题 一道试题一般都要经过命题组人员多次讨论 反复推敲才能确定 每道高考生物试题在题型 知识 能力 难度 参考答案等方面都可能蕴含大量信息 因此对高考试题进行研究 挖掘其中的信息 有利于教师更好的领悟课程改革背景下命题思路的变化和新的考查要求 也有助于发现教学中需要注意和解决的问题 以便最大效益地提高教学效果 1 六份试题结构与题量比较表 表2 非选择题中涉及到小题及问题数 知识的覆盖 表3 从阅读量分析 审题能力 阅读能力培养 表4 六年试题模块分布及所占比例 下年的重点 主干 核心的方向 07年考查内容涉及到细胞代谢 细胞增殖 遗传的基本规律 分离定律和伴性遗传 动物生命活动调节 反射弧结构和功能 内环境与稳态 群落 生态系统及细胞工程与胚胎工程 08年考查内容涉及到细胞的分子组成 细胞的结构与代谢 细胞的分化 遗传的基本规律 基因的自由组合定律 植物激素调节 课题拟定 变量确定 动物生命活动调节 突触结构功能 内环境与稳态 生态系统与生态工程和细胞工程 09年考查内容涉及到细胞的结构 代谢 分化与凋亡 遗传的分子基础 遗传的基本规律 基因的自由组合定律 动物生命活动调节 兴奋传导与传递 激素调节 神经调节 生态学基础 细胞工程 10年考查内容主要涉及到细胞结构 细胞代谢 遗传的分子基础 遗传的基本规律 基因的自由组合定律 动物生命活动调节 植物激素调节 免疫调节 种群和生态系统 植物组织培养技术 六年考查到的知识点 对6年考点分析可以得出 1 主干核心知识年年考 2 实验能力的考查常考常新 3 重点知识的回归考查 4 非主干知识的适当考查 5 命题材料依据课程标准和考试说明 但不拘泥于教材 6 试题的呈现注重图 文结合 进一步考查学生识图及图文转换能力 7 选考内容考查与往年相比有所突破 考查内容综合性强 表5 六年理综均分情况统计 师生建立信心 确立目标得理综者得天下 得生物者得理综 得实验者得生物 表6 六年各题难度及得分 学生的失误在哪 如何帮助学生有针对性的提分 同时提高教师的指导备考能力 提高教学技艺 促进专业提升 高考后的数据统计与分析 试题难度通常以难度值0 4和0 7为划分标准 难度值 0 4为难题 介于0 4一0 7之间为中档题 0 7的容易题 最理想的高考试卷难度结构 易 中 难3类题的比例大致为3 5 2 07年宁夏卷选择题3 右图表示某一生态系统中 取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布 下列对此图的分析 正确的是 07年宁夏卷选择题6 某种抗癌药可以抑制dna的复制 从而抑制癌细胞的增殖 据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是a 影响神经递质的合成 抑制神经系统的兴奋b 影响胰岛细胞合成胰岛素 造成糖代谢紊乱c 影响血细胞生成 使机体白细胞数量减少d 影响脂肪的合成 减少脂肪的贮存 07宁夏卷选择题5 在寒温带地区 一场大火使某地的森林大面积烧毁 在以后漫长时间中 在原林地上依次形成了杂草地 白桦为主的阔叶林 云杉为主的针叶林 这种现象称为a 物种进化b 外来物种入侵c 群落演替d 垂直结构分析 本题涉及必修3模块内容 考查学生对群落演替的概念的知识 该题内容是新课程中的新内容 区分度相对较小 本题属于容易题 该题涉及的知识在考试说明中属于 类 两点启示 类考点的知识也有可能考 立足基础 新课标 新教材新加内容 需要关注 考题不会太难 28 25分 回答i ii小题 i 将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆 过滤 得到提取液 取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后 分为3组并分别调整到不同温度 如图所示 然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液 保持各组温度30分钟后 继续进行实验 提取液中还原性物质忽略不计 1 若向a c e三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂 沸水浴一段时间 观察该三支试管 其中液体颜色呈砖红色的试管是 砖红色较深的试管是 颜色较深的原因是 不变色的试管是 不变色的原因是 2 若向b d f三支试管中分别加入等量的碘液 观察三支试管 发现液体的颜色是蓝色 产生该颜色的原因是 3 以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度 你怎样设计实验才能确定最适温度 只要求写出设计思路 07年28题 09选择题6 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性 红花对白花为显性 两对性状独立遗传 用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交 f1自交 播种所有的f2 假定所有的f2植株都能成活 f2植株开花时 拔掉所有的白花植株 假定剩余的每株f2自交收获的种子数量相等 且f3的表现性符合遗传的基本定律 从理论上讲f3中表现白花植株的比例为a 1 4b 1 6c 1 8d 1 16 考查有关遗传的概念 基因分离规律的运用知识 这是与往年的有关遗传规律试题的命制变化最大的一道试题 以往关于此知识点的考查总是以大题出现 分值也在10分以上 09年以选择题的方式考查其中的概率计算 6分 该题思路简单 只要能审清题目要求 抓住一对相对性状正确推出子一代两种基因型的概率就不易出错 09年 辽宁 6 060 51 辽宁5 440 49 10年宁夏卷 2 下列关于呼吸作用的叙述 正确的是a 无氧呼吸的终产物是丙酮酸b 有氧呼吸产生的 h 在线粒体基质中与氧结合生成水c 无氧呼吸不需要o2的参与 该过程最终有 h 的积累d 质量相同时 脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 难度 0 43 10年宁夏卷 4 水中氧含量随水温的升高而下降 生活在寒温带湖泊中的某动物 其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关 右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是a 甲b 乙c 丙d 丁 10年 30 9分 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 无叶和侧芽 将茎段自顶端向下对称纵切至约3 4处后 浸没在不同浓度的生长素溶液中 一段时间后 茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度 如图甲 与生长素浓度的关系如图乙 请回答 难度 0 34 1 从图乙可知 在两个不同浓度的生长素溶液中 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同 请根据生长素的作用特性 解释产生这种结果的原因 2 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 测得其半边茎的弯曲角度 1 从图乙中可查到与 1对应的两个生长素浓度 即低浓度 a 和高浓度 b 为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度 有人将待测溶液稀释至原溶液的80 另取切割后茎段浸没在其中 一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到 2 请预测 2与 1相比较的可能结果 并得出相应的结论 10年宁夏卷 32 13分 某种自花授粉植物的花色分为白色 红色和紫色 现有4个纯合品种 1个紫色 紫 1个红色 红 2个白色 白甲和白乙 用这4个品种做杂交实验 结果如下 实验1 紫 红 f1表现为紫 f2表现为3紫 1红 实验2 红 白甲 f1表现为紫 f2表现为9紫 3红 4白实验3 白甲 白乙 f1表现为白 f2表现为白实验4 白乙 紫 f1表现为紫 f2表现为9紫 3红 4白综合上述实验结果 请回答 1 上述花色遗传所遵循的遗传定律是 2 写出实验1 紫 红 的遗传图解 若花色由一对等位基因控制 用a a表示 若由两对等位基因控制 用a a和b b表示 以此类推 遗传图解为 3 为验证花色遗传的特点 可将实验2 红 白甲 得到的f2植株自交 单株收获f2中紫色植物所结的种子 每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系 观察多个这样的株系 则理论上 在所有株系中有4 9的株系f3花色的表现型及其数量比为 2011年宁夏32 8分 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制 如a a b b c c 当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时 即a b c 才开红花 否则开白花 现有甲 乙 丙 丁4个纯合白花品系 相互之间进行杂交 杂交组合 后代表现型及其比例如下 根据杂交结果回答问题 1 这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律 2 本实验中 植物的花色受几对等位基因控制 为什么 六年高考理综生物试题总体变化趋势 推陈出新 稳中求 变 覆盖加大 难度提高 试题内容在继承的基础上有所发展突破 稳体现在 分值没变 选择题36分 必考题39分 选考题15分 命题的依据没变 必修之间的融合没变 选修与必修的融合没变 考查主干 核心 基础 实验探究的风格没变 变 每问分值缩小 设问增多 分层设题 题量加大 知识覆盖面加大 每题设计独具匠心 每一个大题入口题较易 层层设问 使得不同程度的学生都可以答出自己的水平 有效控制了试题的区分度 突出实验 体现探究 实验题分散在不同的大题中 增加实验考点 分散难点 便于学生做答 考查能力提高 学生需现读 现学 现用 获取信息的能力得以充分体现 如09年必考四个大题每题都是图 文并茂 情境新 以生物实验为背景命制题目 体现了生物学知识来源于实验 并且要在实验中得到进一步检验的生物学科思想 使学生联系生活实际的同时分析 体会实验在生物学研究中的重要作用 09年还增加了子代遗传比例 能量传递效率的计算题 进一步体现了用数学等多种表达表式准确地描述生物学方面的内容 选考题难度略有增加 考查内容综合性强 既有专题内综合也有专题间综合 还体现在必修与选修的综合 试题具有开放性和灵活性特点 但相比同分数的必考题 选考题难度不大 容易得分 需关注 选修中跨专题联系值得我们注意 总的看来 6年宁夏高考理综生物试题是比较成功的 凸显出稳定 基础 灵活新颖等特点 体现了 在稳定中求发展 基础中显灵活 的思路 能科学 公正地检验学生的学习水平 对今后的中学生物教学起到了良好的导向作用 将实际问题学科化 将学科问题综合化 将大学内容初等化 试卷结构稳定开放 命题手段科学创新 答题要求重想轻写 高考考查的三个维度 研究情境 能力 核心知识 理解能力 实验与探究能力 获取信息能力 综合运用能力 调节 代谢 生态学 遗传 生物工程 社会 生产 科技 生活 新课程理念提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系 试卷的特点 选择性 探究性 适度的开放性 研究性学习 基础 主干 核心 加大实验考查 综合考试中分值较高 能力测试 体现了新课标 新理念 新高考 实现了 以考促教 以考保改 考改合一 的目标 四 复习备考建议 备考过程中存在的主要问题 对 考试说明 研究不够的问题计划性不强 盲目赶进度的问题深度过难 广度过大 对教材中相关栏目等内容关注度不够的问题专题选择性不强及题海战术的问题适应性训练阶段的无序适应的问题 1 细致 深入的研学 考试说明 题型示例 近年高考试题 法 例 题 领会高考的三个法宝 有利于提高备考的针对性 把握复习方向 提高应试技巧 高考试卷最具有权威性 是培养训练能力的最好的材料 利用高考样题 深入思考 变换形式 变换角度这是训练能力的有效方法之一 07年选择1 人长时间运动后 产生口渴感觉的原因是 08年选择4 长时间运动引起机体缺氧时 血液ph的变化趋势引起ph变化的物质 能起缓冲作用的物质分别是 12年选择3 哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时 会发生的生理现象是 2007年宁夏 28 ii 同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上 但单位面积产量差别很大 为了探究两块土地上产量不同的原因 请根据所学知识提出一个值得研究的课题 要求写出课题的题目 2007年海南 16 ii 某山地进行植树造林后发现一种昆虫数量大增 对树木造成极大危害 为探究昆虫数目大增的原因 请根据所学知识提出一个值得研究的课题 要求只写出课题的题目 08年28题 在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中 发现枝条生根情况不一 分析其原因 认为可能与生长素的浓度有关 请据此拟定一个相关研究的课题 要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素 探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标 生根数量 或长度 影响这一指标的因素 生长素浓度 合理答案都给分 09年宁夏生物学试卷考查内容 1 知识分布 不含选修1 10年宁夏生物学试卷考查内容 2 能力要求和难度梯度 抽样分数 2 重视选修模块的教学与复习从07年至11年高考生物选修模块考查的试题看 对于选修部分知识能力要求还侧重于对知识的识记和低层次的理解上 抓好了易得分 具体做法 先复习选修内容 这样可以在复习必修时随时联系选修模块 既利于学生记忆 也符合选考题与必修联系的命题特点 3 重视实验教学 提高实验能力首先 实验考题最能体现生物学科的特点 其次 实验与探究能力 是高考四大能力之一 每年肯定要出题来体现这一能力 再次 生物实验题以其较强的甄别功能而得到命题者的青睐 在历年的高考试题中占据了重要的位置 连续六年的宁夏生物考题都保持在40分以上 但从考后信息反馈看 实验题是失分最多的 4 回归教材 重视对学科概念的理解 辨析和记忆 建议 要指导学生象读喜爱的小说那样细读教材 让学生二次 三次地读课本 设置一个概念复习专题 如建立以某一个核心概念为出发点 串联各章节与它相关的知识 形成概念图 从而带动对一般概念的复习与记忆