【随堂优化训练】高中生物 第5章 第1节 生态系统的结构课件 新人教版必修3.ppt

第5章生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 生态系统的范围及类型 1 概念 由 与它的 相互作用而形成的统 一整体 2 范围 生态系统的空间范围有大有小 是地球上最大的生态系统 包括地球上的全部生物及其 的总和 生物群落 无机环境 生物圈 无机环境 3 类型 自然生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 探究与学习 下列可称为生态系统的是 b a 一个湖泊中的浮游生物和所有分解者b 烧杯中取自池塘的水 泥土和浮游生物c 一片森林中的所有植物 动物和微生物d 一个鱼缸中的所有金鱼和水草解析 生态系统的判断方法 先看是否包含全部生物 包括生产者 消费者和分解者 再看是否包含无机环境 只有满足了两个条件才能构成一个生态系统 生态系统的组成成分 1 非生物的物质和能量 1 成分 热能 水 空气 等 2 功能 为生物群落提供物质和能量 2 生产者 1 成分 自养生物 主要是 2 功能 通过光合作用 把 固定在它们所制 造的有机物中 是生态系统的 阳光 无机盐 绿色植物 太阳能 基石 3 消费者 1 成分 主要是动物 包括 肉食性动 物 杂食性动物和 等 2 功能 将有机物转变为 加快生态系统的 对植物的 和种子的传播等具有重要作用 植食性动物 寄生动物 无机物 物质循环 传粉 4 分解者 1 成分 各种营腐生生活的生物 主要是 和 2 功能 将动植物遗体残骸中的有机物分解成 是生态系统的关键成分 细菌 真菌 无机物 探究与学习 下列哪种动物 对该食物网的存在影响最 大 图5 1 1 提示 观察食物网中的哪种动物在食物链中出现的次数最多 磷虾在每条食物链中都出现 所以磷虾是该食物网中对生物生存影响最大的动物 食物链和食物网 1 食物链 1 组成 和消费者 不进入食物链 2 食物链中的营养关系 生产者 分解者 初级消费者 第二营养级 次级消费者 第四营养级 2 食物网 1 概念 在生态系统中 许多 彼此相互交错 连接成的复杂 2 特点 食物网越 生态系统抵抗 的能力越强 3 食物链和食物网的功能 1 生态系统的 2 生态系统中 和 的渠道 食物链 营养结构 复杂 外界干扰 营养结构 物质循环 能量流动 探究与学习 生态系统内 食物网越复杂 说明 a 生产者的个体数量越多 c b 消费者的个体数量越多c 消费者的种类越多d 分解者的种类越多解析 食物网越复杂表明组成该食物网的食物链数就越多 推出该食物网的消费者种类越多 食物网的复杂程度与每个营养级的个体数量没有直接的关系 分解者不进入食物链 生态系统组成成分及其相互关系 1 生态系统的组成成分 续表 2 生态系统中各成分的相互关系 图5 1 2 生态系统的生物成分辨析 生产者并非都是植物 消费者并非都是动物 分解者并非都是微生物 例1 如果a代表生产者 b代表分解者 c代表原核生物 d代表蓝藻 e代表腐生细菌 能正确表示它们之间相互关 系的是 名师点拨 蓝藻为原核生物 同时属于生产者 腐生细菌属于原核生物 同时属于分解者 生产者绝大多数是绿色植物 也有少部分是单细胞生物和原核生物 答案 a 变式训练1 下列有关生态系统成分的叙述中 正确的 是 a a 自养生物都属于生产者 如硝化细菌b 动物都属于消费者 如食草动物c 细菌都属于分解者 如大肠杆菌d 能量不属于生态系统的成分 生态系统的营养结构 食物链和食物网 1 食物链 1 内涵 各种生物由于食物关系而形成的一种联系 2 特点 一般不超过5个营养级 一种生物不是固定在一条食物链上的 3 食物链是能量流动 物质循环实现的途径 2 食物网 1 营养级和消费者级别并不一致 2 同一种生物在不同的食物链中 可以占有不同的营养 级 3 食物网中 两种生物之间有可能既是捕食关系又是竞争 关系 3 食物链 网 中各营养级生物数量的变动 1 若处于食物链的第一营养级生物减少 则其他生物都减少 因为第一营养级是其他生物直接或间接的食物来源 2 某生的 天敌 减少 其数量增加 但随着数量增加 种内斗争加剧 种群密度会下降 直到趋于稳定 但是数量比原来要多 3 中间 营养级生物减少 其他营养级生物的数量可能 不会发生变化 食物链的组成成分辨析 分解者不参与组成食物链 捕食食物链 每条食物链 捕食食物链 的起点总是生产者 终点是不 被其他动物捕食的动物 一条食物链中某一营养级的生物代表该种生物 不代表 生物个体 例2 下列选项中能表示一条完整的食物链的是 a 草 兔 狼 蘑菇b 阳光 草 兔 狼c 草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰d 昆虫 蛇 人 名师点拨 食物链是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的 分解者不参与食物链 不占营养级 食物链始于生产者 答案 c 变式训练2 下列哪种生物会出现在食物链的起始位置 d a 山羊c 酵母菌 b 骆驼d 水稻 拓展过程 本节内容 主要讲解了生态系统的结构 课题延伸 探究生态系统的组成成分的重要性和不可缺少性 实例应用 生态系统的成分包括非生物的物质和能量 生 产者 消费者和分解者四部分 利用简单的人工生态系统可探究各成分的重要性 典例 为了探究生态系统的组成成分的重要性和不可缺少性 某生物课外小组进行了如下实验 实验装置如图5 1 3所示 图5 1 3 实验步骤如下表 1 1 2 3号锥形瓶相比较 相同的非生物因素有 2 2号和3号锥形瓶相比较 2号瓶中的金鱼存活的时间较短 主要说明了 是生态系统中不可缺少的成分 3 两个锥形瓶的实验结果相比较 说明生产 者是生态系统中不可缺少的成分 4 3号锥形瓶的金鱼最后也死亡 其主要原因是 解答提示 解答此题的关键是分析各组实验条件的异同 通过现象进一步分析得出结论 从题中信息可知1 2 3号锥形瓶相比较 相同的非生物因素有阳光 水 空气和温度 2号和3号锥形瓶相比较 缺少河泥 内含微生物 因此证明分解者是生态系统中不可缺少的成分 一个生态系统要能长期维持下去的关键是生产者所制造的有机物大于或等于生态系统消耗的有机物 此生态瓶中金鱼藻制造的有机物满足不了金鱼的消耗 最后导致金鱼死亡 答案 1 阳光 水 空气 温度 2 分解者 3 1号和2号 4 金鱼藻固定的太阳能不足以满足金鱼生存所需 1 森林中一棵大树死了 苔藓 藻类 蘑菇 白蚁 蠕虫 c 蜘蛛和鼠均以这棵树为生 它们共同构成了 a 种群b 群落c 生态系统d 生物群 2 连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 d a 生产者和非生物成分b 消费者和非生物成分c 生产者和消费者d 生产者和分解者 3 下列关于生态系统结构的叙述中 正确的是 a 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b 动物都属于消费者 其中食草动物处于第二营养级c 自养生物都是生产者 是生态系统的主要成分d 细菌都属于分解者 是生态系统的重要成分 c 4 如果一个生态系统有四种生物 并构成一条食物链 在某一时间分别测得这四种生物 甲 乙 丙 丁 所含有机物的总量如图5 1 4所示 在一段时间内 如果乙的种群数量增 加 则会引起 图5 1 4 a 甲 丁的种群数量增加 丙的种群数量下降b 甲 丙 丁的种群数量均增加 c 甲 丁的种群数量下降 丙的种群数量增加d 甲的种群数量下降 丙 丁的种群数量增加 解析 营养级高 含有机物总量少 所以可以确定食物链为 丙 甲 乙 丁 在一段时间内 如果乙的种群数量增加 丁的食物 乙 增加了 其种群数量也会增加 而甲的天敌 乙 增加了 所以甲的种群数量减少 丙的天敌 甲 减少了 其种群数量会增加 答案 d 5 双选 如5 1 5图是我国北方某草原生态系统中部分 食物网简图 据图判断下列说法正确的是 图5 1 5a 图中所示的所有生物构成了生物群落b 图中食物网中共有2条食物链c 蛇处于不同营养级d 青蛙和蜘蛛之间存在捕食和竞争的关系 解析 生物群落包括该生态系统的全部生物 包括生产者 消费者和分解者 而该食物链中只包含了部分的生产者和消费者 图中共有4条食物链 答案 cd 6 图5 1